雨林的毁灭——世界性灾难课件(公开课专用)重点.pptVIP

学习目标 1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难。 2、培养环保意识。 热带雨林常识： 1、热带雨林的主要分布地点（出示图片）： 南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的“酱油河”、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链。 2、热带雨林的特点及若干知识： 四季如春，平均气温在21度左右，有“地球之肺”之称，“树上生树”、“叶上开花”、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、“绞杀现象”的典型爬树龙等有趣动植物。 读课文，思考：文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子? 思考：①你知道雨林对人类生活有何重要性呢？（雨林给了我们什么？ ）②现在世界上还有多少雨林？雨林以什么样的速度减少？雨林的毁灭会给人类带来什么损失？ 了解雨林目前的现状 雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。 比如：2008年初南方罕见的雪灾，南方地区的山体滑坡，频频发生的水灾、旱灾，都是由于自然环境受到不断的破坏后给人类惩罚。 既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为什么人类还要这样大面积的砍伐呢？ 利益的驱使、 环保意识的淡薄、 法制力度不够等。 如何防止雨林进一步恶化？ 措施：1、退牧还林、退耕还林 2、学会节约、禁止浪费 3、控制人口增长 4、大力宣传环境保护法 我们还能为地球做些什么 作业 一、必做 通读文章，找出本文的主要说明方法，并简析其说明效果（结合练习二） 二、选做 人类怎样才能有效地保护雨林，进而保护地球生物的多样性，请你设计出一个实施方案，并以同学交流。 * * 雨林的毁灭---世界性灾难 亚马逊雨林的河流 3、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。 4、科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到3000万～5000万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种 。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空中植物园。 5、雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。 雨林正在急剧减少 雨林的消失给人类会带来怎样的损失 人类为什么会摧毁雨林 雨林的毁灭将使人类面临灾难 逻辑顺序 珍贵植物物种 宝贵的生活和工业资源 神奇的药物资源 丰富的食品资源 找一找：雨林的毁灭给生态环境造成的灾难？ 动植物物种灭绝 破坏大气全球气温升高 水土流失 冰川溶解 洪水泛滥 雨林毁灭 灾难性气候变化 更多动植物死亡 环境的破坏会导致了哪些自然灾害的发生？ 明确：如一次性餐筷、木制家具、纸张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。 在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。 文中的大量数据前后使用了“多”“以上”“大约”“左右”“估计”等词语，可否去掉？为什么？ 数字说明分为确数说明与约数说明。数字说明要准确，但由于某种原因不可能做到精确表达时，可以用“多”“以上“大约“左右“估计”等约数，以力求近似。这种情况下用约数，反而能体现客观事实，使说明更准确。 指出下面两句话的说明方法及其作用。 1、雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。 2、据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。 第1句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较。既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。 第2句在列数字的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。 ※列数字与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。 广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林 我们最后扔掉的将是地球 * * *