[中学联盟]江苏省盐城市龙冈中学鲁教版高中地理必修一：4.1自然资源与人类 导学案（无答案）.docVIP

第四单元 从人地关系自然资源与环境 第一节 自然资源与人类 班级 小组 姓名 评价 【学习目标】 1．了解自然资源的概念及分类，并能够加以区分。 2．引导学生运用地理环境整体性与差异性原理，分析自然资源在形成和分布上的共性特征。3．并从人类开发利用的角度分析自然资源的数量和质量特征，培养学习分析问题的能力。 【学习重点】 分析自然资源在形成和分布上的共性特征 【学习难点】 分析自然资源在形成和分布上的共性特征 【课前导学】 【知识梳理】 一、认识自然资源 1．概念：是指人类可以直接从____________获得，并用于_______________的物质与能量。 2．分类：从表现形式上看，主要分为__________________、________________、____________、________________和________________。 从性质或生产情况看，可分为________________ 如各种矿产资源 和____________资源 如土地资源、水资源、生物资源和气候资源 。 3．共性特征 1 分布的不平衡性 自然资源分布不平衡，存在数量上或质量上的显著地域差异。 2 资源间的联系性 自然界是一个统一的________，各种自然资源之间往往是相互联系的。 3 数量的有限性[来源:学|科|网Z|X|X|K] 在一定________和________内，资源的数量总是有限的。 4 利用的发展性 随着________________进步和社会的发展，人类对自然资源的利用____________和利用________________将进一步拓展，对自然资源的利用率也不断______________。[来源:Z*xx*k.Com] 二、土地资源与人类 土地资源是人类生存与发展的______________，在社会发展的不同阶段，不同的______________条件下，土地资源对人类的影响是不同的。 1．采猎文明阶段 土地________对人类生存和发展影响较大，人类对土地的影响________。 2．农业文明阶段 土地________和________都影响着人类生存和发展，许多地区水土流失、土地沙化，使土地质量下降。 3．工业文明阶段 土地用途________________，土地________的含义和判别标准也发生了本质变化，________________和________________也越来越严重。土地的数量和质量成为人类生存和发展的________。 三、实现自然资源的可持续利用 1．人类在利用自然资源的过程中，对资源的________________和________________，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。 2．实现自然资源可持续利用的措施 1 ________________：对资源的开发不能超过资源的?________________。 2 利益兼顾：人类要将________________利益与________利益，________利益与________利益结合起来。 3 环境保护：人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对________________的保护，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目关系的是 2．阅读以下资料： 我国天然林面积①不足国土10％，全国木材产量的40％集中在大小兴安岭和长白山地。东北是②全国的林业基地。由于种种原因，东北拥有用材林、成熟林已由新中国成立时　　 的1200万公顷减少到1998年底的590万公顷，③减少51％，导致生态环境恶化，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的，④综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了好的效益。 分析资料中划横线部分的内容，填写下列表格。 反映出自然资源的特点 对人类开发利用的启示 ① ② ③ ④ 【课堂教学】 探究点一　认识自然资源 【探究材料】 材料一　教材P79图4－1－1。 材料二　教材P80表4－1－1自然资源基本情况。 图4－1－1的五幅图所反映的内容，哪些属于自然资源？ 根据表4－1－1，说明自然资源可分为哪几类？是怎样划分的？ 【规律总结】 如何判断某些物质或能量是否属于自然资源 凡是自然资源都必须同时具有自然属性 直接从自然界中获得，即天然 和经济属性 能够用于生产和生活，即有用 ，二者缺一不可。例如，石油是自然资源，但由石油加工获得的汽油、柴油、煤油等就不能称为自然资源；再如，雷电等尽管是自然界中天然存在的，具有自然属性，但由于目前仍不能用于生产和生活，也不属于自然资源。 【考例探究1】　下列物质属于图中B所示