[中学联盟]甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册学案：第3章第1节.docVIP

《第三章 第一节 世界的人口》导学案 导学案序号： 12 课型： 新学课 总课时： 1 分课时： 1-1 主备人： xxx 学习 目标 1、运用资料和地图分析世界人口的增长特点、人口分布特点 2、结合实例分析人口分布的地区差异及原因[来源:学科网ZXXK] 3、理解人口问题，树立正确的人口观和可持续发展的观念[来源:学科网] 学习重点[来源:学科网] 1、世界人口的增长特点及分布原因[来源:Zxxk.Com] 2、人口问题的认识，树立正确的人口观 学习难点 1、世界人口的增长特点及分布原因 2、人口问题的认识，树立正确的人口观 学法 指导 材料分析法 自主探究合作交流法等 知识 准备 1、运用资料和地图分析世界人口的增长特点、人口分布特点 2、结合实例分析人口分布的地区差异及原因 学习流程 学 习 过 程 一、创设情境，导入新课： 展示一系列的有关人口问题的图片，让学生体验到世界问题确实是值得大家关注的重要问题，引起学习兴趣。 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）世界人口的数量与增长 1、自主学习：1、读图3-1，完成48页的活动题 各抒己见：分析3-1图后，你有什么感悟？ 2、阅读48页部分内容 （1）完成本页的活动题 （2）根据表中的内容，把表格补充完整 国家 出生率（％） 死亡率（％） 自然增长率（％） 英国 1．20 1．08 巴西 2．03 1．3 德国 0．97 1．04 尼日利亚 1．23 2．78 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】 【教师精讲点拨】 【探究结论】结论： （1）世界人口增长与经济发展水平有关：＿＿＿＿国家增长慢，＿＿国家增长快。 （2）世界人口增长快的原因是。＿＿＿＿ 。 学习任务（二）世界人口分布 1、自主学习：阅读48——49页教材内容以及3-2图完成下列问题 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】①你知道南极洲为何至今无人定居吗？浩瀚的沙漠为何渺无人烟？ ②讨论分析P51活动，总结人口分布的表达方式及如何计算。列出计算 公式： 。 ③读图3－2，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。 。 ④结论：结合以上的分析得出：世界人口分布与 条件和 条件，而且分布 。 【教师精讲点拨】比较法是地理学科中常运用的方法之一，在阅读世界人口分布图时，认真对比世界人口稠密区和人口稀疏区所处的环境的不同，总结出影响人口分布的因素，即可得出结论。 【探究结论】①：气候寒冷，环境恶劣；沙漠地区干旱 ②人口密度＝人口总数／总面积 分布地区 分布规律 人口稠密区 亚洲的东部和南部，欧洲西部，南北美洲东部 北半球中低纬度的临海地区 人口稀疏区 寒冷的极地，原始的热带雨林，干旱的沙漠，空气稀薄的高原山地 高纬度地区，赤道附近，干旱区，地势高峻地区 ③ ④自然条件 社会条件 不平衡 学习任务（三）世界人口问题 1、自主学习：阅读50页教材内容结合图3-3 3-4图以及44页活动2题完成以下问题： （1）世界人口问题包括 哪两个方面？会出现什么现象？ （2）怎样树立正确的人口观？ 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】 【教师精讲点拨】 【探究结论】 三、学以致用， 拓展延伸： 1、世界人口分布极不平衡，我们能不能利用人口迁移的方式让世界人口趋于平衡呢？ 2、在多数发展中国家为什么乡村人口大量涌入城市？这种情况会带来什么问题？我们应如何解决？ 四、总结梳理 归纳方法： 1、世界人口增长快 → 带来社会问题和环境问题→树立正确的人口观 2、社会条件和自然条件不同 → 世界人口分布不均→ 世界人口稠密区和世界人口稀疏区 五、巩固练习，达标检测： 综合能力训练课时一 板 书 设计 世界的人口 1、世界人口的数量与增长：速度 原因 2、世界人口分布：不平衡 原因 3、世界人口般、较差）： 。 2、我学到的主要知识和技能： 。 3、我学到的主要方法： 。 4、我还存在的疑难问题是： 。 【教后反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明