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会天心理 官网： 父母教养方式纵横谈 家庭教育是大家普遍关心的一个热点问题，其中特别值得重视的是父母对子女的教养方式。所谓父母的教养方式，是指父母对子女管教的一种大概取向。在养育子女过程中 ，父母的人格潜移默化地影响着儿童的人格，父母教养方式更对儿童人格形成产生极大影响。临床的研究与实践证明，青少年的人格、情绪特点、行为方式等都与其父母的教养方式密切相关。 早期 Baldwin 等人进行了父母教养方式与子女行为之间关系的研究，发现在民主方式下发展的儿童比较活泼、外向、好奇心强，富有创造力和建设性，而在权威方式下发展的儿童则比较内向，保守缺乏好奇心和创造性。 Levy 等对亲子关系的研究表明，过度保护并且纵容，孩子会变的不服从，过多要求，不能克制自己，支配欲强；过多保护而又支配时，孩子被动、顺从、缺乏创造性。近期国内有人研究父母不良教养方式与人格障碍、神经症、抑郁症等发病有关。严厉惩罚、拒绝否认、过度干涉的教养方式越多，其子女就越可能多地表现出孤独、不关心他人、难以适应外部环境、喜欢冒险等特征。过度保护可阻碍子女独立性和社交能力的发展，以致子女形成缺乏自信、过分自我约束和依赖等不良的人格特点。 父母不同的教养方式及其子女的心理特点： 一般来说，可以把父母教养方式归纳为两个维度：其一是父母对待孩子的情感态度，即接受---拒绝维度；其二是父母对孩子有要求和控制程度，即控制---容许维度。在情感维度的接受端，家长以积极肯定、耐心的态度对待孩子，尽可能满足孩子的各项要求；在情感的拒绝端，家长常以排斥的态度对待孩子，对他们不闻不问。在要求与控制维度的控制端，家长为孩子制订了较高的标准，并要求他们努力达到这些要求；在要求与控制维度的容许端，家长宽容放任对孩子缺乏管教。 根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、放纵型和忽视型。不同的教养方式无疑会对孩子的社会性发展和个性形成产生重大影响。1、专制型（支配型）：这种教养方式目前不是很普遍，但确实存在。家长教育孩子态度生硬，言语粗鲁，方法简单；采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母的主观意志出发，强迫子女接受自己的看法与认识，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚来使孩子就范。这种教养方式使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信、自尊、孤独、性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立的能力；或是走向另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。这样教养出来的孩子学习被动，成绩很差。还有研究表明此种教养方式与儿童的问题行为有较高的相关。 2、溺爱型（顺从型）：多见于独生子女家庭。把孩子摆在高于父母的不恰当位置，过多的满足孩子的各种愿望，包办孩子的一切，帮助孩子解决各种问题。这种教养方式使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性。子女常表现为幼稚、依赖、懦弱、任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展也受到限制。3、保护型（限制型）过分保护型的家庭比例比较高，有研究报告称高达30%。如果说溺爱是包办代替的话，那么保护型就是父母过分限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令。子女性格表现缺乏主见、脆弱、依赖性很强，缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。 4、放任型（自流型）：父母只顾自己的工作学习，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流。这种教养方式培养下的儿童性格内向，孤僻，对人冷淡，情绪消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求。孩子极易受到不良人群的影响而误入歧途。5、不协调型：这种教养方式一种表现形式是教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的 情绪为转移，教育方式多变。还有一种表现形式就是家庭中父母双方对子女的教养态度不一致。这种教养方式下的家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、 多疑、自卑，容易发展不良行为和心理疾病。6、虐待型：常见于极少数特殊家庭。家长视孩子为仇敌，对孩子打骂虐待。孩子会胆小、脆弱，自卑，心理缺陷和心理障碍发生率也很高。7、民主型（教导型）：民主型的家长尊重和理解孩子，并能以平等的身份与孩子交流。他们为孩子的发展提供了最大的自由，孩子可以按照自己的爱好和兴趣发展。当然父母也为孩子的发展提出建议，理性的指导孩子成长。儿童在这样的家庭中易于形成健全的个性，健康的心理；儿童的求知欲高、好奇心强并极具创造性。有研究者对北京大学和清华大学的60名高考状元的调查表明，几乎所 有的状元家长都属于这种教育类型。 建立良好教养方式几点注意： 既然家庭教养方式对儿童具有如此重要的影响， 那么在实践中如何建立良好的家庭 教养方式呢？ 建立良好教养方式的要有一个先决条件就是家庭的和