《地球的圈层结构》导学案2.docVIP

1.4 地球的圈层结构 导学案2 课标解读 课标：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”本条“标准”有显性和隐性两方面的要求。显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。地球呈现出圈层结构，可以划分出内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔和地核，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。岩石圈是介于内部圈层和外部圈层之间的一个圈层，包括地壳和上地幔顶部，即软流层之上的固体岩石部分。 本条“标准”的隐性要求是了解自然环境的组成。本节的基本问题是“什么是自然环境”。“标准”以“宇宙环境—地球—自然环境”的认识思路，设计了在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识。 从宏观层面上，自然环境就是指地球表层系统，它是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层交叉而成的。从微观层面上讲，自然环境是由岩石、地貌、土壤、气候、水文、生物等要素组成的。 本条“标准”的行为动词为“说出”(要求较低)，对于各圈层不要求展开深入了解，而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。 在自然环境的基础上，人类通过长期活动创造了人文环境(也有称社会环境)，自然环境和人文环境共同组成地理环境。可见，地理环境的空间范围与自然环境是一致的。 学法指导 一、本课教学目标 (一)知识与技能 1．使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据 2．使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。 (二)过程与方法 1．借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 2．了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。 3．通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。 (三)情感、态度与价值观 通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。二、本课教学重点： 二、教学重难点 1．地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。 2．地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳和岩石圈概念，软流层特点。 3．大气的垂直分层及对流层的特点。 三、课时建议：建议2课时。 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构 一课时 知识清单 一、地球的内部圈层 1、地球的内部圈层结构，从里到外可分为： ， ， 。 2、圈层划分依据是：地震波在 中的传播特点。地震波分为　　　、　　　波。 3．地球内部两个地震波不连续面的名称叫　　 　　、　　 　　，分别在地表下的深度　 千米， 　千米。划分这两个不连续面的依据是　　 　 　。 4、圈层特点 (1)地壳：由岩石组成，厚度不一，大陆部分 ，大洋部分 。 (2)地幔：分为 和 两部分，其中上地幔上部的 被认为是岩浆的发源地。(3)地核：由 和 组成。 (4)岩层圈：由地壳和 (软流层以上)组成。 二、地球的外部圈层 1、大气圈 (1)低层大气的成分由 、 和 固体杂质。 (2)大气成分的作用 ①氧气：一切生物 必需的物质。 ②二氧化碳：绿色植物 的原料，对地面还具有 。 ③臭氧：大量吸收太阳辐射中的 ，使地面上的生物免受的 伤害。 ④水气：影响 的重要因素。 (3)垂直分层 ①依据：垂直方向上的物理性质和 。 ②分层：a为 ，b为 ，c为 。 ③图中a层气温随高度增加而 ，原因在于 该层大气的直接热源；该层大气上部冷下部热，因而空气的 运动十分显著。 图中b层气温随高度增加而呈明显 趋势。原因是该层大气的热量主要来自 ；该层大气上部 下部 ，空气以平流运动为主。 (4)与人类的关系 a层：与人类关系最密切，众多 的发生地 b层：气流以水平运动为主，大气平稳，天气晴朗，利于 c层：存在 层，能够反射无线电波。 2、水圈 (1)组成：① 海洋水：是水圈的主体，占总量的 ，面积占全球面积的71% ② 陆地水：包括 、 、冰川水、地下水、 等，其中 占淡水 的2/3，其主要储存在 和高山地区 (2)意义：