《我们怎样学地理》学案（第1课时）.docVIP

《我们怎样学地理》优教学案（第1课时） 【学习目标】 1．能在地图上辨别方向，运用比例尺量算距离，了解图例与注记的含义。 2．学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学 习 过 程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、学会使用地图 地图：把地球表面某一区域的景物，按照一定比例 ，并用 画在平面的相应位置上，注上必要的 就成为一幅地图。 （1）方向： 1．地图上有 、 、 、 四个基本方向（括号内填字母），并由此延伸出 、 、 、 四个方向。 2．判断方向的方法包括 、 、 。 a.一般定向法用“ ”判断方向 b.指向标永远指向 方向 （2）比例尺： 1．概念： 距离与 距离之比。 2．公式：比例尺 （会计算） 3．表示方式：数字式、文字式、线段式（会表示，会相互转化）。 ：1/座机电话号码 ：图上1厘米代表实地距离1千米 ： 4．比例尺大小：比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈 ；分母愈小，比例尺愈 （要会比较）。例如：比较1/1000000与1/100000的大小。 5．比例尺大小、内容、范围的关系（理解掌握） 图幅相同的两幅图，比例尺越大的，内容越 ，范围越 ；反之，比例尺越小的，内容越 ，范围越 。 6．会根据比例尺求任意两点的实地距离。 如：在一个比例尺为1/座机电话号码的地图上，甲乙两地的图上距离为2.5厘米，则两地间的实际距离为 。 （3）图例和注记 记住地图上常见的图例P10 1．图例：地图上表示各种地理事物的 2．注记：地图上所有的 【合作探究】小组合作完成下列问题 1．地图上方向的判定？ 2．在野外考察时，如何判断方向？ 3．图幅相同时，比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系？ 【达标检测】 1．一幅地图应该包括方向、比例尺、图例和注记等基本要素，读右图，思考本图缺少（ ） A．方向 B．比例尺 C．图例 D．注记 2．读图2，下列有关图中甲乙两地的相对方向叙述正确的是（ ） A．甲在乙的西北方 B．乙在甲的东南方 C．甲在乙的正西方 D．甲在乙的正东方 3、读右图回答下列问题： （1）右图中A点在B点的＿＿＿方向； （2）C点在A点的＿＿＿＿＿方向； （3）B点在C点的＿＿＿方向 4．当你面朝东方对着太阳初升的太阳时，你的右侧是：（ ） A．北方 B．南方 C．东方 D．西方 读某学校校园及周边环境平面图，回答4～5题。 5．学校的花坛位于田径场的（ ） A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向 6．一般地图上判断方向的方法是（ ） A．上北下南、左西右东 B．在室外时，手持地图，面朝南，背朝北 C．上北下南、左东右西 D．用指南针定向 【拓展阅读】 地图三大特性 一是具有严密的数学法则，经过地图投影解决了平面与球面的矛盾，保持图上与实地的对应关系，可以进行图上量算。二是经过地图概括处理，能突出反映最重要、最本质的事物及其特征。三是运用了地图符号系统和地图注记，形象直观，一目了然。利用地图可以解决的问题有：“是什么？”、“在哪里？”、“有多少？”、“质量怎样？”、“如何分布？”、“相互关系和变化情况怎样？”等，所以现代地图已是一种“空间信息的载体”、“多功能的信息通道”。不仅是学习地理的有效工具，而且广泛服务于国家建设、国防科研、文化教育、交通旅游和环境保护等诸多方面。学习和掌握阅读、运用地图的基本知识和技能，是提高国民科学素质的具体要求之一。 D