生态环境规划课实验教学指导书2012-08-07.docVIP

《生态环境规划》课程实验教学指导书 课程名称：生态环境规划 英文名称：Eco-environmental planning 面向专业（层次）：资源环境与城乡规划管理专业（本科） 开设学期：第五学期 每套仪器人数： 1～2人 一、课程实验目的 课程实验教学是教学的重要组成部分，除了验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识有机结合的重要环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和工作作风的手段。通过课程实验教学，理论联系实际，巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。 培养的能力 （一）教材 自编《生态环境规划实习指导书》 （二）参考书 （1）《环境规划学》（第二版），课程教材，郭怀成、尚金城、张天柱 （3）《环境规划指南国家环保局计划司《环境规划指南》编写组，清华学出版社 （4）《城市环境规划徐肇忠，武汉测绘科技大学出版社 五、考核方式与成绩评定标准 实验课成绩占课程总成绩20%，分两部分构成： 1、每组按上交一份实验报告（含电子文档）占实验成绩的50%； 2、每人交一份实习报告（包括个人心得体会），占实验成绩的50%。 实验教学一：生态环境评价 1、教学目的 （1）学习使用糊综合评判方法、灰色关联评价方法、层析分析法、主成分分析法、神经元网络评价法等，对规划区域环境质量现状进行评价 （2）学习使用趋势外推、回归分析、灰色预测等方法，对规划期内区域环境进行预测，并在此基础上，要求学生能够对规划期内区域的环境质量状况分析预测 2、实验要求 （1）掌握区域环境质量现状评价、区域环境质量预测分析的基本方法。 （2）掌握Microsoft Office中Excel的函数计算功能。 （3）掌握Microsoft Office中Excel的绘图功能。 3、实验设备：计算机（配备Microsoft Office 2003） 4、实验内容（每个小组选择其中一个内容来做） （1）环境质量现状评价 每个小组对平顶山市环境现状进行评价，首先对平顶山市生态环境的现状进行调查分析，其次运用糊综合评判方法、灰色关联评价方法、层析分析法、主成分分析法、神经元网络评价法等数学方法，对平顶山市环境质量现状进行定性和定量的评述，旨在获取各种信息、数据和资料。它是制定规划的基础工作。通过评价以了解平顶山市环境的特征、环境的调节能力和承载能力，并找出平顶山市生态环境存在的主要问题，确定主要的污染物和污染源及其发生原因、地域分布。 （2）环境质量预测分析与影响分析 每个小组对平顶山市的生态环境进行预测分析和环境影响分析，主要运用趋势外推、回归分析、灰色预测等方法对平顶山市未来的环境状识和环境发展趋势及其主要污染物和污染源的动态变化进行描述和分析。 实验报告 要求：每位同学上交一份实验报告 实验教学二：生态环境专项规划与综合整治规划 1、教学目的 掌握各种环境规划和生态规划理论的应用：即应用这些理论分析区域生态环境现状，并在这些理论的指导下对区域的生态环境趋势进行预测分析和进行规划。 2、实验要求 （1）掌握各种环境规划和生态规划理论的内容和彼此区别 （2）初步尝试利用网络查询区域生态环境规划的相关资料 （3）掌握用生态环境规划图的方式来表现规划思想和规划方案 3、实验设备：计算机（配备Microsoft Office 2003；配备Photoshop、AutoCAD等绘图软件） 4、实验内容（每个小组选择其中一个内容来做） （1）生态环境专项规划 每个小组选择一个区域做一个水环境规划或者大气环境规划、噪声环境规划、固体废物综合利用规划。 （2）生态环境综合整治规划 每个小组对平顶山市做一个生态环境综合整治规划。区域环境规划，是针对区域社会发展状况，环境特征及其环境发展趋势，而对人类自身活动和环境建设所做的时间和空间上的合理安排。首先注重宏观的协调，如生产力布局的环境合理性，产业结构与资源优势的配置，污染物总量的地域分布等坚持点、线、面结合的城乡一体化环境规划的方针 and performance test copies of the record. If necessary, review should be carried out; 4) for spring hangers (included simple spring, hangers and constant support hangers) it should also be recognized as setting and locking of loads. 5) check the surface quality, folded layering and without cracks,