药用植物学-绪论和细胞详细分析.ppt

药用植物学 主讲 黄 嬛 为何要学《药用植物学》？ （一）植物的多样性 2、遗传多样性 3、生态系统多样性 （二）植物世界是一个动态的世界 1、宏观(发芽、生长、开花、结果等） 2、微观 （2）酶催化的化学反应 3、植物之间的相互作用 垂叶榕绞杀油棕树 （三）人类和植物和谐相处 1、人类是自然界的一部分 1、设问 2、植物药在中药中的地位 3、植物界的复杂性 4、中药品种的演变及复杂性 5、解决工作中的实际问题 6、与相关学科的关系 怎样学好《药用植物学》? 1、《药用植物学》的研究范围 2、课程安排： 3、教学要求 4、学习药用植物学的环境与条件 5、学习方法 怎样学好《药用植物学》? 1、《药用植物学》的主要研究范围 植物形态学Plant morphology 植物解剖学Plant anatomy 植物分类学Plant toxonomy 怎样学好《药用植物学》? 2、课程安排：分为理论课、实验课和野外教学实习三个环节，理论课16课时，实验课16课时，另外野外教学除平时在校园还有1次植物园教学活动。 怎样学好《药用植物学》? 3、教学要求 ①融会贯通地掌握基本知识， ②熟悉地掌握基本技能：重视实验课，平时多接触实践。 ③初步学会常用药用植物的分类。不认识常用植物，无法学好本门课程，也无法适应将来的工作，其实认识数百种植物，也仅仅是开始。 ④背诵拉丁学名：重要科名。因为拉丁学名在学术交流中占有相当重要的作用，查阅资料也特别方便。 ⑤独立鉴定植物：了解和学会使用参考书，运用所学知识，准确解剖花，鉴定未知植物。 怎样学好《药用植物学》? 4、学习药用植物学的环境与条件 ①课堂、实验室、图书馆——与其他课程相同。 ②大自然的课堂——这是药用植物学特有的，走到任何地方，都是学习和实习药用植物的场所，校园内、公园、家乡、山区。 ③校园和中药标本室是学习药用植物的重要场所。 ④浙江中药资源丰富，有不同的气候、不同的环境，造就了丰富多彩的药用植物。 怎样学好《药用植物学》? 5、学习方法 ①培养兴趣，变被动为主动：药用植物学学习的最关键问题，就是认植物，植物遍地都是，只要随时留心，就能逐渐认识一些。 ②重视实践，注意观察：药用植物学最重要的学习方法是多实践，每个同学都要主动去野外采认药用植物，平时留心，不认识的用塑料袋带回，请教同学和老师。有的还可压制干标本。上课前大家多带植物来，老师进行讲解。另外实验课的实践也非常重要，野外教学实习， ③学习前浏览全书：掌握局部与整体关系，预习所学内容； 学习中抓住重点：每一章节内容的重要性有所不同，要能抓住重点； 学习后归纳总结：使学习过的内容互相联系，分类掌握。 ④多看参考书：《药用植物学》教材仅是一本最简单的入门课本，要想学好，还要多看参考书。 怎样学好《药用植物学》? 6、参考书目 ①各种版本的《植物学》《植物解剖学》 ② 《中药志》、《安徽中药志》、《安徽中草药》、《浙江药用植物志》、《中药大辞典》、《全国中草药汇编》、《中华本草》、本草图谱类 ③ 《中国植物志》、《安徽植物志》、《江苏植物志》、《浙江植物志》、《河南植物志》、《湖北植物志》、《中国高等植物图鉴》、《中国高等植物》等。 ④ 《中药资源学》 怎样学好《药用植物学》? 实验课有关事项： 1、准备物品：绘图铅笔（2H型）、削铅笔刀、橡皮、直尺。 2、课代表安排。 药用植物学和其它学科的关系 生药学 天然药物化学(中药化学) 药用植物资源学 中药药理学 中药制剂学 中药炮制学 中药材加工学 药用植物组织培养 药用植物病理学 药用植物害虫学 药用植物栽培学 药用植物育种学 1、质体（植物特有） （三）细胞壁的特化 （1）木质化（木质素） （2）木栓化（木栓质） （3）角质化（角质） （4）黏液质化 （5）矿质化（硅质或钙质） 第一章 植物的细胞 一、细胞学说（cell theory) （一）细胞学说理论：细胞是有机体结构 和生命活动的基本单位。 （二）提出者： 施莱登（德国植物学家） 施 旺（德国动物学家） （一）细胞的发现：虎克（1665年） 1、借助显微镜观察 2、形状：多样 （与植物种类、细胞存在 部位、所执行的机能有关） 3、大小：10~50微米之间 二、 细胞的形状和大小 细胞 原生质体 细胞质 细胞核 细胞器 后 含 物 淀粉 菊糖 蛋白质 脂肪和脂肪油 晶体 细胞壁 三、细胞的结构 细胞壁的分层 纹孔和胞间连丝 细胞壁特化 （三）细胞器：具有一定结构、组成和特定功能的微器官。 包括：质体、液泡、