王黎开题报告完版1.docVIP

音乐学院 本科生毕业创作（实践）论文（报告） 工作手册 题 目：《祖国，慈祥的母亲》、《西班牙女郎》演唱实践报告 院 系： 音乐学院 专 业： 音乐学 年 级： 2008级 学生姓名： 王黎 学 号： 座机电话号码0129 导师及职称： 闵洁 讲师 日 期： 2012年3月 目 录 一、开题报告 二、开题记录表 三、任务书 四、指导记录 五、设计（创作）作品 六、指导教师评定表 七、专家评定表 八、答辩委员会评定表 九、答辩记录表 十、诚信承诺书 红河学院音乐学院本科生毕业创作（实践）开题报告 姓名 王黎 性别 男 学号 座机电话号码0129 院－系 音乐学院-音乐系 专业 音乐学 年级 2008级 题目 《祖国,慈祥的母亲》、《西班牙女郎》演唱实践报告 □教师推荐题目 ■自拟题目 题目来源 专业实践 题目类别 应用研究 指导教师 闵洁 讲师 选题的目的、意义 理论意义、现实意义 : 目的： 1.通过对《祖国，慈祥的母亲》和《西班牙女郎》两首演唱曲子的实践练习，从而对加强对美声唱法的深入了解，提高演唱水平。 2.对歌曲的不同风格进行比较，在演唱过程中所表现出不同的感情色彩，最终达到歌曲本身所需的效果。 理论意义： 这两首歌主要以美声唱法来演唱，美声唱法是传统欧洲的声乐技术，特别是在意大利的声乐演唱技巧中，美声唱法是主体演唱风格。，这种唱法音色优美，富于变化，音与音的连接平滑匀净为其特点1.1作者简介 1.2歌曲创作背景 第二章 实践过程 2.1 选歌、定歌 2.2 作品分析 　　2.2.1 调式及曲式结构 　　2.2.2 歌曲的风格把握 2.3 歌曲的学习 　　2.3.1 认识曲谱 　　2.3.2 把握音准节奏 第三章 遇到问题和解决方法 3.1歌词的咬字、吐字及音准节奏 3.2存在的问题及解决 　　3.2.1气息连贯性及调式转换 3.2.2 感情的处理 第四章 实践收获 4.1美声唱法的实际应用 4.2完善歌曲的情感处理 4.3表情到位，以及台风的表现力提高 小结 参考文献 致谢 实践作品 创作（实践）中拟解决的主要问题、重点和难点: 主要问题： 如何找到共鸣腔体的位置？怎样做好气息与声音的结合与控制？由于曲风不同的原因，该怎样做到通过表情来对情绪的演绎？ 重点和难点： 《祖国，慈祥的母亲》中如何在中低音区把唱和诵区分开来，以及对大跳的处理。《西班牙女郎》中怎样把握好节奏的变化和音调的跳动。 创作（实践）文字说明 《祖国，慈祥的母亲》是一首感情纯朴而又真挚的歌曲，对祖国充满爱、充满感激之情的歌曲。在演唱上对情绪的演绎要表现得更具感染力。在演唱的时候要尽量掌握好声音与气息的结合控制，不能是因表现而表现，把感情埋没掉而变成嚎嚎的大白嗓，一定是要把腔体打开，气息稳住；同时还要注意字头和归韵。 全曲分为两个乐段，第一乐段主要是以自问的形式来演绎歌词，所以在演唱时，内心的情绪要深情，感觉自己有好多好多的话要对祖国母亲倾述，可是又不知从何说起，但此时的内心却激动不已。特别是该部分中出现的两个“赤子心灵”要用不同的情感来表示。第一个要激动一些，所以声音要有力度；第二个却刚好相反，要表现得含蓄一些，声音要弱一些。第二乐段则是该曲的高潮部分，也是充分抒发感情的部分。 《西班牙女郎》这首曲子的特点在于它的结构是副二部曲式，同主音大小调交替。该曲也分为两个乐段，第一乐段的旋律是以级进为主，节奏色彩鲜明；第二乐段在节奏、音调、调式上都有变化。 此曲旋律明亮、激昂。所以在演唱时，情绪要饱满、激动，音色要明亮，吐字要清晰而不失弹性。所以，要把这首曲子的感情演绎精彩，就必须把各方面的要求都做到位： 调节好呼吸，把握好气息的律动。 腔体的共鸣共振。 吐字归韵同声音的结合。 创作（实践）要达到的目标： 通过对两首作品的学习研究，正确把握作品的音准与节奏，声音与吐字的结合，把握旋律与情绪的同步进行，以及歌曲的张力和舞台的表现力。在创作过程中，及时发现自身的错误并改正。 创作（实践）方法、技术路线、实验方案、可行性分析： 创作（实践）方法：自我实践和记录、例案分析学习、导师指导教学。 技术路线：1.资料收集2.实验实践3.分析解决4.撰写论文5.修改论文6.定稿 实验方案：1.反复演唱2.突破重点难点3完成歌曲。 可行性分析：1.大学四年的学习和实践，有了一定的基础和经验。 2.阅读课外书籍，搜集相关资料。 3.教师的指导，自我的修正。 创作（实践）的特色与创新之处： 通过对材料的熟悉与分析，以及对作品的再认识，学会如何归纳和演绎、分析与综合、抽象和具体。 进度安排及预期结果： 进度安排： 1.2012年1月：寻求导师，选定主题。 2.2012年2月：收集并整理资料。 3.2012年3月：完