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陕旅版:英语四年下册Lesson 1~6 教学设计
Lesson 1 What time is it?
第一课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间,如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句:eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteen
What time is it ? It’s…It’s time for…
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
1. 学生会用What time is it问时间,并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty等表示不同的时间。
2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具(Preparations)
1.教具:录音机(带)、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具:几张白纸、水彩笔。
四、教学过程(Teaching process)
(一)复习导入
1.Listen and sing a song:“Ten Little Indian Boys”.通过这首歌曲复习数字1~10。唱时,老师可以边唱边用手比划这10个数字,学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法,分别说出所听到的数。这样既复习了数词,又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…,再以20引出30,40,50,60…。让学生通过构词法:-teen构成“十几”,-ty构词“几十”。说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词,重点学会25,30,40,45,50几个数词。
(二)新授
1. 老师看着自己的表自言自语地说:What time is it? Oh, it’s ten o’clock. It’s time for class.这时老师拿出一个钟表问:What’s this?同学回答:It’s a clock.老师再拨动指针问大家:What time is it?并自己回答:It’s one o’clock.先从整点开始,老师反复自问自答几次,然后让学生回答。接着老师让时针不动,拨动分针,引导学生练习5、10、15、20、25、30、 40、45、50,然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间,并在不同时间分别说出:It’s time for breakfast(school, class, Iunch…).(是……时间了。)
2.听录音,学生反复跟读。
3.老师将以上几个句子写在黑板上,并讲解。
(三)巩固练习
1.老师说时间,学生画表面。
2.同桌两人一组用自己画的表进行What time is it? It’s…It’s time for breakfast.等的练习。
3.做一个“猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表,大家看着表上的时间说:It’s time for class/Iunch… What time is it?再叫一位同学背对着表回答:It’s…
(四)作业
1.小结游戏结果。
2.听录音,读课文。
3.完成《活动手册》第题、第题。
第题参考答案:
It’s time for school.
It’s time for lunch.
It’s time for class.
It’s time for breakfast.
五、教后记(Notes)
第二课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.通过听录音,进一步熟练掌握上一节课所学句子。
2.利用实物平台展示书上第3页内容,通过放录音让学生完成该项练习。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
1.进一步熟练掌握课文内容。
2.学生可以看着表进行时间问答。
三、教学用具(Preparations)
1.教具:录音机(磁带)、实物平台、表盘。
2.学具:各种不同时间的表盘。
四、教学过程(Teaching process)
(一)复习导入
1.首先复习数字。老师不出声只动嘴,让学生看口型说出各个数词。也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型,大家练习说数词。
2.老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。
3.放上节课的录音内容,学生反复跟读。
(二)新授
1.老师将Listen,look and match内容展现在实物平台上,并放录音,让学生
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