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《教育信息处理》实验报告 ——S-P表分析软件设计 学院：计算机科学学院 班级：教育技术学091班 姓名：石箫绯 学号：40909020101  实验四：S-P表分析软件设计 一.实验题目：S-P表分析软件设计 二.实验要求：要求自定数据（50人参加10个题目的考试），按照S-P表的原理进行排序，分别计算出此次测试的差异系数、每个人的注意系数和每个问题的注意系数。 三.实验原理： 利用数组存储数据，在用循环根据公式计算出此次测量的参数 四.算法与流程图： 五.程序原代码： #include math.h #include stdio.h main() { int i,j,m,n; int a[6][5],b[6][5],c[6][5]; float d=0.0,D=0.0,r=0.0,p=0.0,q=0.0, p0=0.0,p1=0.0,pa=0.0,cs=0.0, s0=0.0,s1=0.0,sa=0.0,cp=0.0; printf(pleae input your score:\n); for(i=0;i5;i++) { for(j=0;j4;j++) scanf(%d,a[i][j]); } //输入原始数据（5个学生分别回答4个问题的情况） for(i=0;i6;i++) { a[i][4]=0; } for(j=0;j5;j++) { a[5][j]=0; } //在原始数据组成的数组的边界增加一行一列（统计每个学生的得 分、每个问题的答对数，方便排序） for(i=0;i5;i++) { for(j=0;j4;j++) { if(a[i][j]==1) { a[i][4]=a[i][4]+1; a[5][j]=a[5][j]+1; a[5][4]=a[5][0]+a[5][1]+a[5][2]+a[5][3]; } } } //统计每个学生总得分和每个问题的答对人数 for(m=1;m=5;m++) { for(i=0;i5-m;i++) { if(a[i][4]a[i+1][4]) for(j=0;j5;j++) { b[i][j]=a[i][j]; a[i][j]=a[i+1][j]; a[i+1][j]=b[i][j]; } } } //按照每个学生得分高低行排序（数组最后一列元素的大小） for(n=1;n=4;n++) { for(j=0;j4-n;j++) { if(a[5][j]a[5][j+1]) for(i=0;i6;i++) { c[i][j]=a[i][j]; a[i][j]=a[i][j+1]; a[i][j+1]=c[i][j]; } } } //按照每个问题的答对人数列排序（数组最后一行元素的大小） printf( the S-P table is:\n); for(i=0;i6;i++) { for(j=0;j5;j++) printf(%2d,a[i][j]); printf(\n); } printf(\n); //输出SP表 for(i=0;i5;i++) { for(j=0;j4;j++) b[i][j]=0; //建立另外一个初始值全为0的数组 } for(i=0;i5;i++) { for(j=0;ja[i][4];j++) b[i][j]=1; // 根据每个学生的得分判断每行前几列为1 } for(j=0;j4;j++) { for(i=0;ia[5][j];i++) b[i][j]=2; // 根据每个问题的正答数判断每列前几行为2 } for(i=0;i5;i++) { for(j=0;j4;j++) if(a[i][j]==1) p=p+a[i][j]; //统计所有学生回答所有问题的正答数（a[5