笋芽儿 小鹿玫瑰花.docVIP

笋芽儿 教学目标 知识与技能：认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 认识“笋”等14个生字；会写“冈”等个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。情境引入，揭示课题　　　①师：“小朋友，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天也喜欢你们。你们看，春天来了。　　　　（出示课件画面《春天来了》，播放轻快的音乐），“你们想说些什么呢？”　　　②师：是呀，春天来了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，她就是——（老师指课题）学生齐读课题：笋芽儿。初读感知课文，自主、合作识字　　　①自读课文，借助拼音读准生字。　　　②抽读生字：老师点字，会读的一起读。　　　③你想提醒同学生们注意哪个字的读音。　　　④交流识字方法。　　　　你是怎样记住这些字的？把你的好方法介绍给同桌的小朋友。　　　　汇报：谁想把自己的好方法推荐给大家呀？　　　⑤快乐传递读词语：把生字放在词语里，你还会读吗？我们来玩一个快乐传递的游戏，请每个小组的第一个同学拿到“快乐果”，音乐停下时，如果你会读果子上的词语，这个快乐果就送