四年级上册第二品社备课.docVIP

《品德与生活/社会》 四 年级上册 第（ 二 ）单元 单元 内 容 分析 本单元围绕“习俗”一词安排了三个主题活动，分别是《多彩的民族节日》、《家有喜事》和《异国习俗》，通过资料的搜集和交流，引导学生去了解我国和外国各种各样的民族节日和习俗，增进我们对各民族的理解和尊重，增强各民族之间的团结，同时进一步了解世界，促进各民族和睦相处，从而感受生活的乐趣。 课标内容标准分析 初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。 学情分析 四年级的学生对生活中的习俗和节日风俗有一定了解，但并不了解其来历及具体习俗，这就需要我们引导和指导学生们通过上网、查书、访问、讨论交流等方式来完善对日常习俗和节日风俗的了解。 单元教学目标 情感、态度、价值观： 1、热爱生活，感受生活的快乐。 2、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。 3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 能力目标： 1、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。 3培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 知识目标： 知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。 知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 单元设计思路 1、以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活中的习俗。2、在内容呈现方式上，体现学生学习的过程性、探究性，注重引导学生在活动中学习，在感悟体验中学习。 教 、 学 方 法 分 析 学法分析： 本单元教科书均不同程度地安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习的内容，引导学生在活动中体验和感悟。 教法分析： 教师应选取相应的学习方法教学生恰当地进行讨论、展开调查、进行表演和加强合作，从而引导学生们在活动中构建知识，增强认知。 课时 安排 多彩的民族节日——3课时 家有喜事——3课时 异国习俗——2课时 学习主题备课 1、多彩的民族节日 主题内容分析 “多彩的民族节日”由“辞旧岁 迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。“辞旧岁 迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗；“中秋节话团圆”主要使学生明确中秋节的时间、来历及象征意义，并学会拟定中秋节的计划，并根据计划准备中秋节的活动；而“少数民族节日多”则为了使学生能够多少了解一些民族习俗和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结，选取了“那达慕大会”和“藏历新年”两部分内容。 课标内容标准分析 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 学情分析 像春节、元宵节、中秋节这样的中国传统节日，学生们都是有生活经验的，他们需要在课前准备的就是进一步全面地了解这些节日的历史渊源及节日习俗的意义，以及人们对节日特有的感情和由节日牵出的对家人的、民族的和国家的情感。 随着现代生活观念的转变，旅游变成了人们日常生活的一部分，有些孩子跟随家长去过很多少数民族聚居地，身临其境地体验和观察过一些少数民族的生活并经历过一些少数民族的节日。在他们的意识里对少数民族的生活习俗和风土人情多少有些了解。所以在教学本部分时除了了解“那达慕大会”和“藏历新年外”，还可以放手让学生们结合自己对某少数民族的了解展开搜集，整理并完善认知，自己动手制作课件在课堂上展示自己的第一手资料，已达到对文本内涵和外延的渗透。 主题目标分析 情感 态度 价值观： 培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 能力目标： 培养学生搜集整理信息的能力。 知识目标： 知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。 了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。 活动方式及建议 活动方式采取学生制定计划、执行计划，学生利用上网、访问、调查等手段搜集、整理、归纳和分析资料，并展示、交流。 建议利用有效手段进行展示，认真观察分析课本插图，了解节日的几项活动，或采取座谈方式获取真实感受。 教 、学方法分析 教是为了不教，是为了教学生更好地学，所以教法与学法要相辅相成。教学中教师要引导学生理清探究课题的思路，无论是了解我国传统节日，还是少数民族的节日，都要从节日的日期、意义、活动内容等方面展开研究，从而更好地尊重各民族的生活习俗和节日传统。 活动主题（课时）备课 教学内容 辞旧岁 迎新春 拟 1课时 时间 第 1 课时 主题内容分析 “辞旧岁 迎新春”这一活动主题旨在围绕我国人民最隆重、最有传统特色的节日——春节来写，