佳一数学春季全版教案 5年级-10 平均数问题.docVIP

第10讲 星际飚车王 ——平均数问题 教学内容： 《佳一数学思维训练教程》春季全国版，5年级第10讲。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生理解众数的含义，弄清众数、中位数与平均数之间的区别与联系，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2、在进一步理解平均数的意义的基础上，理解和掌握稍复杂的平均数问题的方法。知道解答稍复杂的平均数问题的关键是弄清总数量与总份数。 3、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考、勇于创新、小组协作的能力。 过程与方法： 1、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。 2、培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。 情感、态度与价值观： 1、通过让学生解决实际问题，使学生感受数学与实际生活的密切联系。 2、培养学生独立探究的好习惯，并渗透美育。 教学重点和难点： 教学重点： 使学生进一步理解平均数的意义，掌握解决稍复杂平均数问题的方法。 教学难点： 用移多补少的方法来解决稍复杂的平均数问题。 教学准备： 动画多媒体语言课件。 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、激趣引入 1、谈话：同学们好，非常欢迎大家走进佳一数学思维训练课堂。大家都看过电视剧《星际飚车王》吧！有一天，主人公赛车手阿雷平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。你的心灵震颤了，我的心灵震颤了，炎黄子孙的心灵震颤了！ “一方有难，八方支援”，是华民族的传统美德。 下一步：括号中填45、55、80. 最后一步括号中填180 答案：（15×3＋11×5＋20×4）÷（3＋5＋4）＝15（元） 答：这种什锦糖每千克15元。 5、解题后，请做好的学生介绍自己方法。师注意点拨小结。 6、大家帮第一赛车队队长善儿解决了一道有趣的问题，有成就感吧，下面我们再来帮第二赛车队队长星河解决一个问题好吗？ （二）探究类型之四 1、媒体出示探究类型之四： 例4：第二赛车队队长星河来到水果店，想购买香蕉、苹果和柚子这三种水果。他就问了一下价格。营业员笑着说：三种水果的单价平均价钱是1.6元，已知香蕉比苹果贵0.2元，比柚子便宜0.5元，请你帮他算一算这三种水果的单价各是多少元。 2、指名读题后，学生小组讨论交流解题方法。 3、指名学生说出解题思路，师适时引导：这是一道平均数问题逆向思考题，根据已知条件给出的平均价钱是1.6元，这样就可以求出三种水果单价之和，在此基础上再根据三种水果单价数量之间的关系，画出线段图，假设都和香蕉单价同样多，从总价钱之和中加上苹果比香蕉便宜的0.2元，再减去柚子比香蕉贵的0.5元，这样就得到了香蕉单价的3倍，除以3就得出了香蕉的单价。 4、学生完成解题过程。 解析：先出示课本图。 下一步：苹果后面补上红色部分，柚子后面去掉红色部分，变为下图。 答案：香蕉：（1.6×3＋0.2－0.5）÷3＝1.5（元） 苹果：1.5－0.2＝1.3（元） 柚子：1.5＋0.5＝2（元） 答：香蕉、苹果、柚子的单价分别是1.5元、1.3元、2元。 5、集体核对评价。 6、自我感悟：你还有别的方法吗？试试看！ 引导学生用不同的方法解题，如假设都和苹果单价同样多，都和柚子单价同样多怎么做。 比较几种解法哪种更简便。 7、给表现突出的学员发放荣誉标记。 8、同学们，刚才我们解决的都是与平均数有关的问题，下面还有几道与平均数有关的题目，想解决它们吗，快来吧！ 二、大胆闯关 1、学生独立完成大胆闯关3、4两题。 学生独立做题，师巡视指导，指导学有困难的学生，并注意典型的错误。 2、集体点评大胆闯关第3题 课件出示大胆闯关第3题。 3.已知每次考试满分是100分。小华前4次考试的平均成绩是89分，为了使平均成绩尽快达到91分，他第五次考试至少要考多少分？ 请学生说出解题思路，并注意鼓励学生说出不同的解题方法。 方法1：（91－89）×4＋91＝99（分） 方法2：（91－89）×5＋89＝99（分） 方法3：91×5－89×4＝99（分） 3、集体点评大胆闯关第4题 课件出示大胆闯关第4题。 ☆4.（选做题）今年前5个月，小明每月平均存钱13.3元，从6月起他每月储蓄17.3元，那么从几月份过后小明的平均储蓄超过15元？ 请学生说出解题思路，注意学生叙述的条理性、完整性。 师与学生归纳思路：本题的平均储蓄要超过15元，我们就以15元作为平均数，前5个月小明平均每月存钱13.3元，那么前5个月与平均数15元相差（15-13.3）×5=8.5元，而从6月