第一章马克思主中国化的历史进程和理论成果学习指导与练习.docVIP

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 理论学习指导 一、学习目的要求 教师通过教学，使学生基本了解马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程，懂得马克思主义基本原理必须同中国具体实际相结合才能发挥它的指导作用，明确中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果；掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成和发展的时代背景、历史根据与实践基础，准确理解它们的科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；明确科学发展观的形成过程、主要内容和指导意义；掌握毛泽东思想是马克思主义中国化理论成果的第一次历史性飞跃，邓小平理论是马克思主义中国化理论成果的第二次历史性飞跃，“三个代表”重要思想是面向二十一世纪的中国化的马克思主义，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，科学发展观是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承的又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 二、理论要点展示 （一）马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结。实现马克思主义中国化，不仅是解决中国问题的需要，也是马克思主义理论的内在要求。 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化；党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化；党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，形成了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化；党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化具有重要意义。第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，并随着中国特色社会主义实践的不断深化而不断丰富和发展。 （二）毛泽东思想 马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。1945年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。 毛泽东思想的核心和精髓就是实事求是。其主要内容有：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论。除了上面讲的这几个方面外，毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作方法的理论，等等。毛泽东的哲学著作和其他许多包含着丰富哲学思想的著作，都是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富。毛泽东思想的活的灵魂有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；是中国革命和建设的科学指南；是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。毛泽东一生为党和人民的事业作出了杰出的贡献，但晚年确实犯有严重的错误。毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命