地球公转的地理及教学反思.docVIP

地球公转的地理意义及教学反思 扬州市维扬中学地理组 曹娟 【摘要】：本科教学目标是非常明确的，对于比较简单的内容，采取自学填空的方式掌握，而对于比较困难的知识点，通过教师的讲解、学生的板图和课堂题目的练习，步步强化，让学生学以致用。 【关键词】：公转、回归运动、太阳直射点 新课导入： 师：同学们，我们学习了地球的运动之一 生：自转的定义、方向、周期和速度。 师：很好。今天，我们就共同学习地球的另一运动 出示：地球公转示意图。我们的同学可不可以互相合作，为我们演示一下地球的公转运动呢？ 活动：教师请同学到讲台上来，运用地球仪演示地球的公转运动。其他同学对他们的演示进行评价，教师在旁协助同学完成演示活动，纠正错误，直到正确为止。在最后，教师可以请一位同学帮忙，请他当太阳，教师利用地球仪演示公转运动。 师：同学们，请结合刚刚同学的演示和课本第14页第一段，完成以下表格： 方向 自 向 。 从北极上空俯视：呈 时针方向旋转 从南极上空俯视：呈 时针方向旋转 轨道形状 周期 1个恒星年，即 学生活动，然后请三位同学完成表格，其他同学校对自己的答案。 师：请同学们阅读下面表格，总结出地球公转的速度变化规律。 时间 日地距离 角速度 线速度 近日点 1月初 1.471亿km 61′/d 30.3km/s 远日点 7月初 1.52亿km 57′/d 29.3km/s 生：近日点 1月初 ，地球公转速度较快; 远日点 7月初 ,地球公转速度较慢。 教师强化知识点的落实：地球公转的方向，轨道形状，周期以及速度。 过渡：地轴空间指向北极星，并且在地球公转过程中保持不变，这样地球总是“斜着身子”绕太阳公转。地球自转的轨道 师：黄赤交角在一定时间内可以视为定值，目前角度是多少度啊？ 生：23°26′。 师：同学们，这个度数我们非常熟悉，这是什么的角度啊？ 生：南、北回归线的度数。 师：对了。由于黄赤交角的存在，随着地球在公转轨道上位置的变化，太阳直射点在南、北回归线之间往返运动。所以，我们先来理解什么是太阳直射点。 出示：课件动态演示太阳直射点。 师：找出一条过地心的太阳光线，这条线与地球有一个交点，作该交点的切线，即为地平线，可以发现这两条线成90°，即这个点接受太阳垂直照射。所以，我们就说这个交点为太阳直射点。同学们，我们总结定义，所谓太阳直射点就是地表接受太阳垂直照射的点。那么，同学们，我们怎样在日照图上找出太阳直射点呢？ 生：第一步，寻找过地心的太阳光线；第二步，连接太阳光线与地心；第三步，与地球的交点即为太阳直射点。 师：这位同学归纳的很好，我们其他同学也应该要掌握。 出示：地球在公转轨道上绕太阳运动的图。 师：同学们，请注意观察在地球公转过程中，太阳直射点的位置如何变化？ 活动：学生阅读课本第15页，“二分二至时地球的位置”图，请同学们依据刚刚寻找太阳直射点的方法，在图中找出二分二至时太阳直射点的位置。（学生抢答） 生：春分日，3月21日前后，太阳直射在赤道。 生：夏至日，6月22日前后，太阳直射在北回归线。 生：秋分日，9月23日前后，太阳直射在赤道。 生：冬至日，12月22日前后，太阳直射在南回归线。 师：同学们找的二分二至时太阳直射点的位置非常准确。那么，太阳直射点在地球表面又是怎样运动的呢？ 生：从春分日到夏至日，太阳直射点由赤道向北移动到北回归线上，夏至日到秋分日，由北回归线向南移动到赤道上，秋分日到冬至日，由赤道向南移动到南回归线上，冬至日到来年的春分日，由南回归线向北移动到赤道上。 师：这位同学总结的非常好。在地球围绕太阳公转的过程中，同学们有没有发现太阳直射点的移动规律啊？ 生：太阳直射点总是在南、北回归线之间移动。 师：很好。太阳直射点在赤道南北的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动，其运动周期为365日5时48分46秒，又叫做1回归年。 活动：请同学们在黑板上这幅图上，标出二分二至日太阳直射点所在的位置，并用平滑曲线连接起来。 0° 生： 师：很好。同学们，请在图上用箭头标出太阳直射点的移动方向。并且标出近日点、远日点的位置。 生：完成活动。 师：很好。同学们南、北回归线之间：一年有几次太阳直射？ 生：两次。 师：南、北回归线上：一年有几次太阳直射？ 生：一次。 师：南、北回归线之外：一年有几次太阳直射？ 生：没有。 师：同学们到目前为止掌握的都非常好，我们一起来看看在考试中，我们这部分的知识又会怎样考你们呢？ 出示题目： 读“二分二至时地球的位置”图，回答问题： 1.在图中箭头E标出地球公转的方向。 2.Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四点地球公转较慢的是 ，地球公转较快的是 。 3.你能在图中找出近日点和远日点并用●标出来吗? 4.从C点到D点，地球公转的速度 生：完成活动。采