27号：基于实训作市场化的高职艺术设计类专业创新人才培养研究.docVIP

年度 2013. 编号 课题设计论证书 （活页课题设计必须匿名、匿单位） 课题名称：基于实训作品市场化的高职艺术设计类专业创新人才培养研究 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。 （要求逐项填写，限4000字以内） 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 1)问题提出 2)课题界定 本课题研究范畴立足实训成果化，推进具有高职艺术设计专业特色的创新研究；范畴界定关键词包括“高职教育”、“艺术设计”、“实训”、“化”“创新人才培养”；具体研究内容根据高职艺术设计专业教育特点，以实训化为驱动，发展需求创新。 3)国内外研究现状述评 ①国研究现状： ②国研究现状： 1998年英国对“创意产业”进行了定义，称之为“源自个人创意、技巧及才华，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的行业”，广告、建筑、艺术和文物交易、工艺品、设计、时装设计、电影、互动休闲软件、音乐、表演艺术、出版、软件、电视广播等13个行业，被确认为创意产业。 创意产业，作为全球以知识经济为基础的新经济的一大支柱，是许多城市经济增长与自主创新的重要动力。目前，全球创意产业每天可创造220亿美元产值，每年以5%速度递增，美、英等国增长速度超过12%，形成壮阔的创意经济浪潮。 4)课题选题意义及研究价值 ①选题意义： ②选题价值： 本课题研究成果的广泛应用能够带动艺术设计教育的革新，并能推动文化创意产业的发展。 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处 1)理论依据 本课题的理论依据高职教育理论包括：工学结合的人才培养理论、以工作过程为导向的职业教育理论、建构主义理论、人本主义理论以及2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要 2)研究目标 ①总目标： 坚持以建设“创新型国家”为战略眼光，通过高职艺术设计专业创新研究，高职艺术设计教育以社会需求为导向，以提高学生创新能力为目的，以市场需求为运作平台，创建艺术设计专业化创新人才培养。 ②具体目标 近期目标：初步论证以实训化必要性和可行性，探索艺术设计专业实训化的创新人才培养的实践教学规律。 　 中期目标：对以化为的艺术设计专业创新人才培养中各要素进行操作性研究论证，在教学实践中归纳高职艺术设计专业教学的建设策略与规划。　　 远期目标：科学结合已有研究成果，合理预见未来艺术设计产业环境发展趋向，化创新。 3)研究内容 ①当前实训的现状：调查了解当前高职艺术专业学生实训的现状及所产生的影响； ②实训成果转化实现：研究高职艺术设计专业化的方法、途径、平台和管理； ③研究：培养目标、师资队伍、教学内容、 教学模式、教学管理等方面，研究化的创新。 4)研究假设 通过化为的高职艺术设计专业创新人才培养的研究预计可以解决以下问题： ①激发学生学习热情提高人才培养质量； ②； ③提教学水平与扩大社会影响力； ④提升毕业生创业就业能力和发展空间； ⑤构建高职艺术设计专业创新人才培养。 5)创新点 ①理论创新：深化了职教育理论； ②观念创新：； ③内容创新：建构了新性。 3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 1)研究思路 本课题的研究遵循发现问题、分析问题、解决问题逻辑思路，调研市场、研究以理论文献、全面考察内外优秀设计院校与、建构立体可行的研究网络，经过实践的检验、论证，形成完整的化创新人才培养理论理论。 2)研究方法 ①文献研究法：查阅有关文献，收集相关研究成果对实践教学的要素、结构功能作深入分析。 ②调查研究法：通过对设计企业需求调查和高职院艺术设计专业的实践教学情况的调查，找出专业实践教学，为课题研究提供依据。 ③比较研究法：探索创新人才培养的科学途径。 ④实验研究法：把课题研究的初步成果应用于教学实践，初步验证本课题提出的假设。 ⑤经验总结法：在研究后续阶段，做好研究成果的收集、整理、分析工作，并加以推广。 3)技术路线 本课题所采用的技术路线是问题提出、调查研究、数据采集、理论分析、统计整理、头脑风暴、实验实践、总结推广等研究技术。 ①通过对企业需求与相关人才培养情况展开调研，进行统计分析，发现问题，提出问题； ②充分调动学生、研究者、学校等各方面的积极性、主动性和参与性，提出理论设想，制定研究与实验计划； ③ ④分工合作，突破