精神科护理学(整后)教学大纲.docVIP

精神科护理学 课程类别：专业方向 课程性质：必修 英文名称：Psychiatric Nursing 总学时： 讲授学时：32 见习学时： 学分：2 先修课程：护理学导论、护理学基础、健康评估、病理学、护理药理学 适用专业：护理学 开课单位：护理学院 一、课程简介 本课程是护理专业的必修课程。精神科护理学是从护理学角度研究和帮助出现异常精神活动与行为的人，使其恢复或提升精神健康水平的学科。通过本课程的学习，使学生在认识生物—心理—社会医学模式和掌握精神科知识的基础上，全面认识人的健康与疾病，树立关爱护理对象、重视精神卫生服务的意识，养成科学、严谨的工作态度，具备精神卫生服务的基本能力。在今后的临床护理、社区医疗保健工作中为推进精神卫生事业，以保障人类健康为目标的过程中奠定必要的基础。 二、课程内容及教学要求 第一章：精神科护理学绪论 （1学时） 教学目标：通过“精神科护理学绪论”的学习，学生能够了解精神医学与精神科护理的发展简史；明确精神科护理的主要任务及现代精神科护理工作的内容与特点；正确认识学习精神科护理学的重要性。 教学要求： 识记： （1）精神障碍的概念 （2）精神科护理学的主要任务 （3）精神科护理工作的内容 （4）精神科护理人员的基本要求 理解： （1）精神医学发展简史 （2）精神病护理发展史 （3）学习精神科护理学的重要性 （4）中国精神医学的发展趋势 授课方式： 讲授 第二章 精神疾病的基本知识 （5学时） 教学目标：通过“精神疾病的基本知识”学习，学生能够明确精神疾病的病因学和精神疾病的诊断分类学；清楚精神症状的特点；掌握精神疾病症状的表现和临床意义。 教学要求： 识记： （1）中国精神疾病的诊断分类 （2）精神症状的本质 （3）精神症状的特点 理解： （1）精神疾病的病因 （2）感知觉障碍、思维障碍、情绪障碍、记忆障碍、活动或意志行为障碍、智能障碍的表现 授课方式： 讲授、案例讨论 第三章 精神科护理的基本技能 （2学时） 教学目标：通过“精神科护理的基本技能”的学习，学生能够掌握接触患者与建立护患关系的要求、技巧，明确影响护患交流的相关因素；清楚精神疾病的观察内容、方法与要求，护理记录的方法和内容；掌握精神科的基础护理；了解精神疾病患者的组织与管理，明确精神科分级护理的对象与护理要求。 教学要求： 识记： （1）精神疾病患者的分级护理 理解： （1）建立护患关系的要求及影响护患交流的相关因素、护理记录的内容及方法；沟通的技巧、对精神疾病观察的方法、精神科基础护理内容。 应用： （1）将精神科护理的基本技能应用于临床护理工作 授课方式： 讲授 第四章 精神疾病患者急危状态的防范与护理 （2学时） 教学目标：通过“精神疾病患者急危状态的防范与护理”的学习，学生能够明确自杀的定义、分类及木僵的表现；掌握暴力行为发生的原因、自杀的危险因子、出走行为发生的原因及木僵发生的原因；采取有效的措施来预防各种急危状态的发生，并能在急危事件发生后采取有效的处理。 教学要求： 识记： （1）自杀的定义及分类 （2）木僵的表现 理解： （1）暴力行为发生的原因 （2）评估自杀的危险因子 （3）出走行为发生的原因 （4）木僵发生的原因 应用： （1）制定严密的防范措施来预防各种急危状态的发生 （2）在急危事件发生后能采取有效的处理 授课方式： 讲授、案例讨论 第五章　脑器质性精神障碍患者的护理 （2学时） 教学目标：通过“脑器质性精神障碍患者的护理”的学习，学生能够掌握脑器质性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍的共同临床特点及处理原则；掌握谵妄、痴呆、遗忘综合征的临床特点。明确导致谵妄、痴呆、遗忘综合征的常见病因；明确阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease，AD），血管性痴呆（vascular dementia VD）的主要临床表现与治疗原则，VD与AD的鉴别。了解器质性精神障碍的基本概念及其分类。并能运用护理程序为脑器质性精神障碍患者实施整体护理。教学要求： 识记： （1）器质性精神障碍的概念与分类 理解： （1）急性脑器质性综合征（谵妄）、慢性脑器质性综合征（痴呆）及遗忘综合征的病因，临床特点及诊治原则 （2）AD与VD的主要临床表现与治疗原则，VD与AD的鉴别要点 （3）颅脑外伤、颅内感染、颅内肿瘤及癫痫所致精神障碍的临床特点与处理原则 （4）躯体疾病所致精神障碍的共同临床特点、诊断与治疗原则 （5）导致精神障碍的常见躯体疾病的临床特点 应用： （1）运用护理程序为器质性精神障碍患者实施整体护理 授课方式： 讲授、案例讨论 第六章　精神活性物质所致精神障碍患者的护理 （2学时） 教学目标：通过“精神活性物质所致精神障碍患者的护理”的学习，学生能够掌握精神活性物质、依赖、滥用