三年级品德与社上册(1-32)教案.docVIP

“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题 第一单元幸福家庭伴我成长 1、我的家庭 1 教学案 序号 １ 授课时间 2010年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。——小组合作——展示交流——自我评价学生能较好的认识家庭成员，认识家庭成员之间的关系。一、活动：“的家” 1、? 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 2、? 活动安排：教师布置活动安排： （1）、介绍自己的家庭成员。 （2）、把家庭成员之间的关系介绍下。 （3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、? 学生活动。 二、智力回答 1、? 刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……） 2、? 在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… 3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ ?三、知识介绍 （一）、单亲家庭： 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……） 3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……） ?4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提他们难过的事，在生活和学习上他们更多的关心、帮助他们，他们也我们一样幸福。二）、福利院： ? 1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。? 2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……）四、思考辨析： 1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为么要给孤儿、弃儿建立福利院？ 2、学生思考，自由发表自己的看法。 3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。 五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。 六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。 七、课后拓展：走访本地的福利院。 “自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题 1、我的家庭 2 教学案序号 2 授课时间 2010年9月 2日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 知道家庭成员之间的关系。 爸爸妈妈资料卡 ?画画家庭树——小组合作——展示交流——自我评价能完成家庭树的画法。 并完成的较好。一、资料交流： 1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。 2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。 二、全体展示： 1、简单介绍自己的父母的工作、收入。 2、通过调查和交流，说说自己的体会。 3、教师引导 小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈伟大。 三、说说： 1、通过调查与交流 ，你想对爸爸妈妈说什么。? 2、简单的说说自己的想法。 3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……）“自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题 2、幸福的家庭知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。 幸福的家庭： 幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的——小组合作——展示交流————自我评价学生能体会幸福家庭的含义一、活动：“我的一家” 1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中） 2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？ 3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。 4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。 二、讨论交流 1、什么样的家庭是幸福的家庭？ 2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……） 3、学生展示。 三、情感提升 1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……） 2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。 学生分别介绍各自的家庭讨论交流 “自主、综合、拓展、创新”实验与研究 教 学 案 课 题