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三读下数n渗透中法制教育教案
《认识小数》教学设计
教学内容：教材第88～89页内容及练习二十一第1、2题。
教学目标：
米，还可以写成0.1米。3分米是几分之几米，还可以用小数写成几米？
想一想：为什么小数点的前面写“0”？
4．引出以米为单位的两位小数。
指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是
米，还可以写成0.01米。
3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？
让学生把答案填写在课本上。
想一想: 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？
5、小组讨论。
王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。
全班交流，写成1.30米和1.3米都是对的，（因为30厘米就是3分米）。
6、什么样的分数能改写成一位小数？什么样的分数能改成两位小数？
完成课本第89页做一做。
四、巩固练习
1、完成课本练习二十一第1题，让学生填在课本上。
2、完成练习二十一第2题，巩固小数的读法，并让学生说，在这题中获得了哪些信息，引导学生多读几次。
老师点题：同学们知道吗，图中的几种动物都是野生动物，它们是人类的好朋友，为了保护野生动物，为了维护生态平衡，我国和其它一些国家采取了一系列的保护措施（如我国制定了《中华人民共和国野生动物保护法》等）。
引发学生思考：在现实生活中我们应该怎样保护野生动物？
五、课堂总结：同学们学了这课有什么收获呢，请说一说。
六、板书设计：
认识小数
元 角 分
4． 5 ? 0 4元5角
0． 7 ? 0 7角
0． 6 ? 5 6角5分
总复习《统计》教学设计
教学内容：教材第113～115统计的内容
教学目标： 专业精品文档
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