用阶梯更新生命阶梯教育.docVIP

用阶梯更新生命，用成功激励前进 本学期姜主任给我们初一年级的老师和学生作了几次报考。姜主任的阶梯教育让我们找到了学习的目标。目标是人生的指明灯。没有目标的人生，如航行在大海里的船只，没有方向。 这里是关于迈向成长的五个阶梯。 下面我给大家讲两个关于目标的故事： 故事一： 一九八六年意大利米兰国际马拉松邀请赛，名不见经传的矮个子日本选手出人意外夺冠，令人们大惑不解。十年后，他在自传中解开了这个谜：“比赛之前，我都要把线路仔细看一遍，并把沿途醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是……一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我不懂这样的道理，我把目标定在终点旗帜上，结果我跑十几公里就疲惫不堪了，我被遥远的路程给吓倒了。” 故事二：有个小和尚跟师父学武艺，师父却什么也不教他，只交给他一群小猪让他放牧。庙前有一条小河，每天早上小和尚要抱着一头头小猪跳过河，傍晚再抱回来。后来小和尚在不知不觉中练就了卓越的臂力和轻功。原来小猪一天天在长大，小和尚的臂力也在不断地增长。 阶梯教育对我们初一的学生是春雨无声的效果唐代伟大诗人杜甫一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”我认为用来说明阶梯教育的渗透艺术非常贴切。我们大都有过雨中春游的经历，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。这就是春雨。阶梯教育就像春雨一般滋润着学生的心田。 初一5班的阶梯总图： 进步的个案展示： 每天进步一点点，好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势。可细细琢磨：每天，进步，一点点，那是在默默地创造一个料想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。 不要小看这“一点点”。灵感一点点，使你于混沌中豁然开朗；智慧一点点，使你于危机中有了转机；勇气一点点，使你于怯懦中增长起了干劲。 每天进步一点点，它堵死了一时心血来潮的浮躁，也拒绝了突然心灰意冷的悲凉。它始终那么平静从容，步履稳健。它不允许每一天虚弱，不放过每一天的庸碌，不原谅每一天的懒散。 每天进步一点点，难的是老要那么一股劲，热情不因悲欢离合而起伏，劲头不随阴晴圆缺而波动。每天都要给自己一个雷打不动的条目，每天都要雷打不动地把它完成好。一点点进步并不引人注目，就是这一个个不引人注目，终将突然托起一个意想不到的成就。 每天进步一点点，需要每天都要具体设计，认真规划。既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因为这不是做给别人看，也不是要跟人交换什么，而是出于严于律己的人生态度和自强不息的进取精神。 每天进步一点点，使每一个今天充实而又饱满。每天进步一点点，终将使自己的一生厚重而充实。每天进步一点点，辉煌人生在眼前！ 最后，用几句话结束我今天的发言： 只要阶梯，就有可能； 因为阶梯，所以奇迹； 一切“阶”在其中， 一切“阶”有可能！