2013年公需《职业道德与创新能力建设》考试试卷.docVIP

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2013年公需《职业道德与创新能力建设》考试试卷

2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》考试试卷 考生姓名:胡梅丽考试科目:2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》考试时间:2013/7/20 考试成绩:98分 说明: 回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。 答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。 一、判断题(每题1.5分) 1. 以德为先是人力资源能力建设基点。( ) 正确 错误 2.乐业体现一种职业情感和职业境界 正确 错误 3.社会主义职业道德核心就是为人民服务。 正确 错误 4.当单位利益与社会公利益发生冲突时,会计人员应首先考虑单位利益,然后再考虑社会公众利益。 正确 错误 5.爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心,是职业道德所倡导的首要规范。爱岗和敬业是相辅相成的,爱岗是前提,敬业是升华。 正确 错误 6.公民个人品德具有认知与实践的一致性 正确 错误 7.1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念 正确 错误 8.思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态,以前多次运用某一种思维程序(方法、思路)去解决同一类为体,逐步形成了习惯性了的程序(方法、思路)去解决类似的问题。 正确 错误 9.团结互助、善于沟通是社会主义的集体主义原则在职业从业活动中的具体体现 正确 错误 10.有惩罚的教育是不完整的教育 正确 错误 11.道德对社会经济关系具有能动作用 正确 错误 12.学生是教师的劳动对象,也是劳动成果的体现者 正确 错误 13.四川省第十次党代会报告明确指出“改革开放和科技创新是强国兴省的必由之路 正确 错误 14.知道是谁的知识称为沉默知识。 正确 错误 15.知识经济就是创新经济 正确 错误 16.道德作为一种特定的社会意识形态属于上层建筑 正确 错误 17.“五爱”的核心是爱社会主义 正确 错误 18.目前,我国科技对经济的贡献率约为40%以上 正确 错误 19.社会主义道德的核心是集体主义 正确 错误 20.道德对社会生活的作用方式是强制性的 正确 错误 二、单项选择(每题1分) 21.创新能力是( ) A、人才的核心能力 B、人才的重要能力 C、人才的突出能力 D、人才的一般能力 22.前瞻性思维的实质是对事物的( ) A、定位 B、定向 C、预见性和洞察力 D、幻想和怀疑 23.下列属于旧观念的是( ) A、以人为本的观念 B、以法治企的观念 C、崇高创新的观念 D、论资排辈的观念 24.根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度,将其划分为( ) A、劳动密集型产业,资本密集型产业和技术密集型产业 B、劳动密集型产业,资本密集型产业和生产要素密集型产业 C、劳动松散型产业,资本松散型产业和技术松散型产业 D、劳动松散型产业,资本密集型产业和技术密集型产业 25.创新能力的机会来源于( ) A、各种竞争产生的不平静的环境中 B、宇宙 C、书本 D、乱想 26.创新的主体在于( ) A、天 B、地 C、人 D、思考 27.下列不属于电子营销功能的是( ) A、文化功能 B、促售功能 C、超值服务功能 D、降低成本功能 28.客观辩证法与主观辩证法二者统一的基础是( ) A、理论 B、社会 C、实践 D、市场 29.职业是( ) 的产物 A、人类发展 B、社会需要 C、经济发展 D、社会分工 30.以下关于诚实守信的认识和判断中,正确的选项是( ) A、诚实守信与经济发展相矛盾 B、诚实守信是市场经济应有的法则 C、是否诚实守信要视具体对象而定 D、诚实守信应以追求利益最大化为准则 31.( )是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准 A、热爱学生,诲人不倦 B、忠于人民的教育事业 C、言传身教、为人师表 D、团结互助,协同施教 32.企业创新的目标是( ) A、塑造企业形象 B、提高企业产值 C、提升企业的核心竞争力 D、满足消费者需要 33.技术创新、制度创新和知识创新等,其“新”的意义是指( ) A、时间意义上的新 B、地理意义上的新 C、知识产权意义上的新 D、观念意义上的新 34.下列关于爱岗敬业的说法中,你认为正确的是( ) A、市场经济鼓励人才流动,再提倡爱岗敬业已不合时宜 B、即便在市场经济时代,也要提倡“干一行、爱一行、专一行” C、要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献 D、在现实中,我们不得不承认,“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由 35.不属于医德关系的是 ( ) A、医患关系 B、患者之间关系 C、医社关系 D、医医关系 36.1912年,经济学家( )将“创新”概念引入经济学,提出“创新理论” A、约瑟夫·熊彼特 B、彼德·圣吉 C、马克思·韦伯 D、比尔·盖茨 37.科学精神和( )是个人素质的“两轮” A、自然精神 B、职业精神 C、人文

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