三年级一数于学上课程纲要.docVIP

北师大小学三年级数学上册课程纲要 学校名称：郑州市小学 课程类型：小学数学必修 教学材料：北京师范大学出版社出版的《三年级数学上册》 授课时间：课时 授课教师： 授课对象：小学三年级学生 课程总目标： 一、本册教材的教学内容和教学目标 （一）数与代数 1．第一单元“” 在这个单元中学生主要学习的。结合具体情境，感受与实际生活的密切联系，探索算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用的知识解决简单实际问题的能力。第二单元“观察物体” 在这一单元里学生学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 第三单元3．第四单元“乘” 在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。4．第六单元“” 本单元主要学习两、三位数一位数的；。能结合具体情境，进一步感知法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数一位数的法。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。 5．第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 第单元“” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流 （二）空间与图形 2．第五单元“周长” 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）统计与概率 第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 （四）实践与综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学” “时间与数学”个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题 1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。 3、体会引入24时计时法的必要性，认识24时计时法。 4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间 观念。 5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际 问题。 看日历 一天的时间 时间表 数学好玩（校园中的测量、搭配中的学问、时间与数学） 9 八 认识小数 1.初步理解小数的意义。 2.学会比较简单小数的大小。 3.学会小数的简单加减计算。 4.运用小数解决相关的一些简单问题。 1.结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。 2.经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。 3.在具体的购物活动中，学会小数的简单加减计算。 4.会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。 文具店 货比三家存零用钱 寄书 能通过吗 练习六 3 总复习 各单元重点。 通过复习，引导学生对本学期的知识进行系统归纳和整理。回顾自己的学习过程和收获，进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 使学生掌握本学期的基础知识，提高计算能力及提出和解决问题的能力。 总复习 5 课程实施 （一）课程资源的开发 1、课堂教学资源和课外学习资源。在教学中，根据本册教学内容学生利用钉子板立体模型、校园设施等进行数学学习。 2、联系现实生活实际，“数学离不开生活”。可以让学生联系生活实际，解决生活中的实际问题，增加学习的兴趣。 （二）教学实施 1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作