国民小学生活主题探讨系列.docVIP

1 2 1 ? 國民小學「生活」主題探討系列 認識校園昆蟲 台灣已知昆蟲超過一萬八千種。由於台灣昆蟲種類繁多，又利於各種昆蟲的生存，所以是個龐大的教學資源庫。昆蟲的外型可愛，許多品種顏色亮麗、多樣，極易吸引學童學習的興趣，及引發探索大自然的好奇心。昆蟲的特徵明顯，容易歸類，屬於小型動物，是極適合國小學童學習。 設計者：莊素珍 台北縣板橋市莒光國小 接受日期：2003/11/30 繪圖者：曹如娟 台北縣板橋市莒光國小 黃千榕 台中市西苑高中 內容： 一、模組結構及使用說明 （一）模組之教學概要圖 （二）活動項目一覽表 （三）主題探討活動 （三）各活動之能力培養一覽表 （四）學習成就評量（待開發） 二、模組之系列教學活動 （一）身邊的小動物（尋訪、記錄身邊，包括校園及家中的小動物。） （二）尋找昆蟲（學習、應用簡易分類法，瞭解昆蟲是屬於六隻腳的動物。） （三）校園昆蟲小專家（瞭解及學習增加昆蟲知識的各種方式。） （四）有趣的昆蟲遊戲（進行昆蟲遊戲，檢核及應用昆蟲的相關知識。） 三、學習手冊 （一）課本與習作 （二）學習單 使用說明： 本主題的教學架構是從關心身邊的小動物著手，從中找出真正的昆蟲。引導學童尋找增長昆蟲知識的方法，有自我學習的機會。進行昆蟲遊戲，展現知識及互助合作的精神。本主題的教學目的是期盼學童從觀察身邊的小動物，學習簡易分類，從中釐清昆蟲綱的動物。本主題僅提供簡單的教學流程，教師可依學童反應、教學情境、教學資源……等主、客觀因素，改變教學流程或提問方式。為使本主題的學習更紮實，特別設計了適合的學習單，供教學進行中選用。本主題的教學可單獨進行，亦可安排在「認識身邊的小動物」單元後進行。本主題的教學節數由教師自訂，但以一～二週為原則。 網址：.tw/nstsc/ 一、模組結構及使用說明 （一）、模組之教學概要圖 認識校園昆蟲 「身邊的小動物」之一：尋找校園小動物，比對圖卡上小動物，並且進行觀察與紀錄。 「尋找昆蟲」之一：以校園小動物進行多元的二分類法。 「尋找昆蟲」之二：以拼圖方式瞭解昆蟲的外形、特徵及運動方式。 「尋找昆蟲」之三：尋找真正的昆蟲。 「校園昆蟲小專家」：瞭解知識來源的多元性。分享自己喜愛的昆蟲及其相關的知識。 「身邊的小動物」之二：尋找家中小動物。 「有趣的昆蟲遊戲」之一：進行昆蟲猜謎遊戲。 「有趣的昆蟲遊戲」之二：把自己裝扮成昆蟲，和大家一起分享自己的昆蟲變裝。 「有趣的昆蟲遊戲」之三（延伸活動）： 運用昆蟲裝扮及其他道具，進行戲劇表演。 （二）活動項目一覽表 活動項目 器材與資源 活動內容 身邊的小動物 校園、各種小動物圖卡、放大鏡、學習單 1.教師帶領學童到校園各角落尋找小動物。 2.學童從圖卡中找出相同的小動物作比對。觀察、紀錄該隻小動物。 3.觀察時能留意不傷及人和小動物。 4.細心觀察家中的小動物。分享觀察所得。 尋找昆蟲 各種小動物圖卡、昆蟲實體或標本、昆蟲圖投影片、投影機、剪刀、膠水、學習單 1.以校園及常見的小動物為分類對象，學習如何將牠們分成兩堆。 2.鼓勵主動思考嘗試不同的分類方式。並歸納出多元的分類方式。 3.了解「六隻腳」的小動物被歸類為昆蟲。 4.觀察、探討昆蟲成蟲外形的基本構造。 5.觀察、討論昆蟲的運動方式，及與其外形、特徵有何相關。 6.依據昆蟲成蟲共同的特徵，尋找真正的昆蟲。 校園昆蟲小專家 圖書館、昆蟲圖鑑、昆蟲書籍、電腦、學習單 1.討論如何尋求適當的解決方法解答疑惑。 2.嘗試增長昆蟲知識的各種方式。 3.分享自己的昆蟲知識。 有趣的昆蟲遊戲 各種小動物圖卡、紙卡、各種美勞素材、錄音機、錄音帶、學習單 1.猜一猜教師出的昆蟲謎語。 2.嘗試以昆蟲的各種特徵或利用肢體語言表演昆蟲，出謎語給大家猜。 3.討論如何運用美勞素材裝扮成昆蟲。 4.設計、完成、分享昆蟲變裝道具。 延伸活動 5.分組討論如何運用昆蟲道具呈現一齣短劇。 6.分組討論如何編寫劇本、分工完成短劇。 7.討論如何欣賞話劇。 8.分享各組的成果，進行話劇的演出。 9.進行自評與互評。 （三）主題探討活動 「認識校園昆蟲」教學活動流程 說明 【觀察情境察覺問題】 昆蟲在我們的生活環境中到處可看，無論是學校還是家裡，都有牠們的蹤影。但是牠們的家到底是在哪裡？牠們是怎麼生活？怎麼運動？每一隻都長得一樣嗎？有沒有什麼特別的地方呢？你可以一眼就認出牠是昆蟲嗎？你會用哪些方法來增加自己的昆蟲知識呢？你會把自己變成一隻昆蟲嗎？你會表演昆蟲嗎？ 【