装饰画-民族纹装饰画.docVIP

?? 庆云四中学科教案? ?编号： 年级 学科 ? 日期 课型 课题 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标 教学重点 教学难点 教学方法 课时分配 ?教? 学? 过? 程了解民族纹样装饰画的艺术价值，感受民族性纹样的艺术特色，初步掌握此类装饰画的题材、造型、构图、色彩等独特的艺术语言。完成一幅民族纹样装饰画作品。 三、自学探究色彩、小组探讨问题（3分钟、学生自学为主） 欣赏画家丁绍光的装饰画作品《母爱》，小组合作，结合问题相互探讨： 民族纹样装饰画的特点？ 民族纹样装饰画与写实画的区别？ 民族纹样装饰画的题材来源于哪里？ 民族纹样装饰画的造型特点有哪些？ 民族纹样装饰画的构图形式有三种，分别做了解； 民族纹样装饰画的色彩特点？ （小组交流问题答案，代表总结发言。） 教师总结： 1、民族纹样装饰画：不以客观写实的手法描绘对象，而是按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创造审美文化，其特点也是平面化、单纯化、秩序化。 2、民族纹样装饰画与写实画的区别： 写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。民族纹样装饰画运用了变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。 3、民族纹样装饰画的题材：来源于富有民族特色的装饰性花纹，背景的题材来源于历史文化极强的远古陶器、原始壁画、佛像等装饰性纹样。 4、民族纹样装饰画的造型特点： 简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 5、民族纹样装饰画的构图形式： 对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。 均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。 6、装饰画的色彩特点：对比色、类似色、自然色、一幅画面中最多出现5种颜色，整体色彩搭配对比鲜明、夸张强烈，色彩感觉浓郁。 三、教师示范有步骤（4分钟、教师为主） 民族纹样装饰画线稿的临摹写生过程。（师做示范） 特点：线条简单，流畅，造型夸张，富于民族特色。 四、学生作业师巡视（25分钟、学生为主） 作业：临摹当代艺术大师单锡和的作品《十二生肖》线描稿，注意构图及线条的流畅性。 学生在作业过程中，师巡视指导。 五、作业讲评做小结（7分钟） 学生自评 教师评价 鼓励学生在今后的作品中大胆的尝试用线，用手腕轻甩出长线；并出示优秀的学生作业进行欣赏、小结。 第二课时 教学目标：回顾上节课的内容，继续创作并完成作品。 教学重点：回顾上节课的内容，了解民族纹样装饰画中色彩的特点及应用。 教学难点：勾线的流畅性，色彩搭配，继续创作完成作品。 导入： 上节课我们了解并学习了关于民族纹样装饰画的基本内容，并将线稿已临摹完成，这节课我们继续上节未完成的创作。 新授： 一：上节内容回顾： 1、民族纹样装饰画的造型特点： 简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 2、民族纹样装饰画的构图形式： 对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。 均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。 3、装饰画的色彩特点：对比色、类似色、自然色、一幅画面中最多出现5种颜色，整体色彩搭配对比鲜明、夸张强烈，色彩感较浓郁，单纯。 二、未完成的作品展示。 主要是挑几个优秀作品和有典型错误（主要是构图）的作品来跟学生进行讲解。让学生向好的作品学习，改掉自己作品中存在的问题及构图点线面的结合问题。 三、作业要求。 要求学生按照老师的要求对自己的作品进行适当的完善，主要提示构图问题，色彩的搭配问题，随时将学生的作业进行对比，看谁更加有想象力，有自己的想法。 要求：1、修改已经画出的基本形； 2、记号笔勾线注意流畅性； 3、对画面适当的部分进行上色，完稿。 教师组织学生一起欣赏、评价作业 将优秀学生的作业进行展览，评价其优点，提高学生的审美能力。 and performance test copies of the record. If necessary, review should be carried out; 4 for spring hangers included simple spring, hangers and constant support hangers it should also be recognized as setting and locking of loads. 5 check the surface quality, folded layering and without cracks, rust and other defects. 5 aft