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课 题 11《去年的树》 主备人：段玉红 审核： 班名： 组名： 学习主人： 评价： 课题 ? 11 去年的树 总课时 ?两 第 1 课时 ? 时间 2014.10.8. 凡人 睿语 ?真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使自己接受劝告。——西塞罗 人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰 学习 目标 ? 1、会写课后方格中的融、剩等4个生字，能正确读写“融化、剩下、伐木、煤油”等词语。能借用工具书或联系课文内容弄懂不明白的词。 能正确、流利、有感情地朗读课文，并说一说课文的主要内容。 3、在反复朗读中初步感受童话的语言美、思想美、意境美。 学习重难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在反复朗读中初步感受童话的语言美、思想美、意境美。 课前 准备 查找有关童话故事的资料。 学习 流程 学习内容 学习方法 知识链接 导入 一只美丽的小鸟站在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀！今天，让我们来读一个发生在小鸟和大树之间感人的故事 课前预习 、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5、用自己喜欢的方式读读课文，遇到不理解或有困难的地方再多读几遍，说一说作者通过什么事来反映小鸟与去年的树之间的友情的？ 二、自我检测 1、把你认为难写的字工工整整地写在田字格本上。 2、为加点字选择正确的读音。 融化 róng rún ) 伐木(fá dài) 卖掉(mài m?i) 剩下（shèng chēng） 3、写出下列词语的近义词 ①融化——（）②朋友——（）③点燃——（　　） ④寒冷——（）⑤必须——（）⑥伐木——（ ） 四、读了课文后，我还有以下几点疑问： ? 一、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。读文时要做到不重复，不结巴，不丢字不添字。理解词句尽量联系课文内容来理解。写字要认清字形，看准每部分在方格中的位置。 《去年的树》是日本已故童话作家新美南吉的一篇名作。 新美南吉 ——新美南吉是日本著名的儿童文学作家，他一生创作了大量情节性强、乡土气息浓郁的童话作品。 ? 展示 一、小组内交流预习收获和疑惑。 二、朗读课文，给课文分段并概括每段的大意。 三、默读课文，概括课文的主要内容。 四、反复朗读课文，从课文中找一找全文一共有几次对话，是谁与谁的对话？每次对话表达出小鸟怎样的心情？ 五、朗读展示。（每组按照分的段落去展示，注意读出小鸟的心情。） ? ? ? 一、对子检查字词：互读词语，互评写字。 二、反复朗读课文并结合自己的生活体验，进行交流探究，达到共识。 ? 小组选题做好展示的准备。台前展示的同学站姿端庄，笑容自然，语言精练，语气随和。展示时，其他同学学会倾听，要及时质疑，积极评价。 达标 检测 一、辨字组词。 融（ ） 伐（ ） 剩（ ） 煤（ ） 隔（ ） 代（ ） 乘（ ） 某（ ） 在括号里填上适当的量词 一（ ）树 一（ ）鸟 一（ ）火柴 一（ ）煤油灯 一（ ）嘴 一（ ）歌 一（ ）斧子 一（ ）大门 表达情感：相处的日子里，鸟儿天天给树唱歌，树天天听着鸟儿唱，因为它们是 ；分别时， 是那么的依依不舍， 因为它们是；面对着火柴点燃的灯火，鸟儿唱起了去年唱过的歌，唱完了歌，她又恋恋不舍地看了一会儿，带着忧伤飞走了，因为他是? 1、学生总结 2、搜集有关诚信和友情的典故、事例等，对之有所感触。 ? 课 题 11《去年的树》 主备人：段玉红 审核： 班名： 组名： 学习主人： 评价： 课题 11 去年的树 总课时 ?两 第 2 课时 ? 时间 2014.10.8 凡人睿语 ??信守诺言 珍惜友情 几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。? ? 1、读悟文中的角色对话 2、反复深读课文，体