中心对称图形的案 孔凡华.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《 中 心 对 称 图 形》 姓名：孔 凡 华 学校：邵庄初级中学 青 岛 版 数 学 九 年 级 上 册 课题名称：《中心对称图形》教案 教案背景 1，面向学生： (中学 □小学 2，学科：初中数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 回顾先知，完成课前延伸 预习教材，提前晋级 教学课题 通过学习本节，认识生活中美丽图案的特征，感受数学美。 知识与技能：1.丰富的现实生活中，观察生活中的中心对称现象和图形，建立中心对称的概念。 能找出线段、平行四边形等图形的对称中心，能判断某一个图形是否是中心对称图形。让学生初步了解旋转变换的数学思想方法，培养学生的想象能力和探索精神，培养学生的创新能力，体验中心对称图形的美感。让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程；经历探索图形性质的过程，以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE%B5%C4%C3%C0%C0%F6%CD%BC%B0%B8 【百度搜索】：/programs/view/F8585cuqQRo/ 课前延伸，孕育新知 1.回顾：什么