农民工子女心理康状况调查报告.doc

商洛市农民工子女心理健康状况调查 改革开放以来，随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的日益加快， “农民工子女”现象是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的副产品之一。一、调查研究的目的由于游走于城市边缘，“农民工子女”在心理上产生一定的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展。这对民工子女教育、心理发展等都会产生巨大的不良影响二、调查对象三、调查的主要内容和研究方法1、调查的主要内容2、调查的方法（1）问卷调查。　　为了深入地探讨的实际状况，我们采用比较适合我国小学生实际情况，在使用该量表的测查结果表明：用这张量表对学生进行测查能比较客观和真实地发展情况。在此基础上，我选用了郑日昌等编译的《学习习惯与应试技能自我测查表》对的学习心理状况进行了调查。　 （2）个别访谈。　　根据问卷调查的结果，我们拟定了统一、具体的访谈问题，对调查中出现的个例进行访谈，旨在对问卷调查中的问题作进一步的探讨。通过个别访谈、交流，从谈话、交流中获得有关信息。四、调查研究的具体实施为了保证调查研究的科学性和有效性，我的工作按以下个步骤进行： 　利用进行测定。 的特点是内容涉及广泛，包括能对全方位的考察和测量，并适用于各年龄段学生。　通过对和年级的学生进行抽样测量，其统计如下 调查总人数115人 1、存在孤独倾向的有109人，占总人数的94.78% 2、具有学习焦虑心理的有98人，占总人数的85.22% 3、存在对人焦虑（交往障碍）的有95人，占总人数的82.61% 4、具有冲动倾向的有85人，占总人数的73.91% 5、具有身体症状的有73人，占总人数的63.48% 6、存在自责倾向的有54人，占总人数的46.96% 7、过敏倾向的有53人，占总人数的46.09% 8、恐怖倾向的有27人，占总人数的23.48% B、选用郑日昌等编译的《学习习惯与应试技能自我测查表》 对学生的学习习惯和应试技能进行测评调查，了解学生在学习习惯和技能方面存在的问题，并为我们进一步针对学生心理基本情况进行心理辅导提供依据，获得对学生进行心理辅导的方法。这项调查主要在中进行。其测评结果统计如下（表二）表二：学生学习习惯测评情况统计 测评项目达良好级人数 测评项目达良好级人数 学习习惯及方法 17 19.54% 阅读习惯与技能 23 26.44% 对学校的态度 13 14.94% 准备与应试 27 31.03% C、通过个别访谈、交流，从谈话、交流中获得关信息。五、调查结果与分析 1、通过分析我们结论是：从表一中我们可以清楚地看出a、存在孤独倾向 在115名测试者中具有孤独倾向的学生就有109人，占总测试人数的97.48%。从这数据中我们不难看出影响这一地区农民工子女心理健康发展方面表现最为突出的问题就是孤独。 b、存在学习焦虑 在这些测试者中学习上存在焦虑的人数占总人的85.22%，在这几个测试因素中位居第二。因此可以清楚的看到农民工子女在学习上从在很大的心里问题，对其研究，对以后农民工子女发展有更进一步的指导作用。 c、存在对人焦虑 在调查的115名学生中存在对人焦虑的有95人。这充分反映了农村学生特别是农民工子女在与人交往中存在的障碍问题。 d、具有冲动倾向 具有冲动倾向的人数有85人，占测试人数的73.91%。冲动倾向在这里主要表现在青少年犯罪等方面。 农民工子女学习心理 从调查中显示，学习适应性较差。主要表现为学习兴趣不浓厚，对学习不感兴趣；学习习惯差，不能按时、按质、按量完成老师布置的课内外作业或各种素质活动，上课注意力难以集中，活动时常被无关的人或事惊扰等；不能按阅读要求进行阅读或对阅读的自我训练认识不够、不注重自我学习习惯的培养；时常出现厌烦、焦虑和恐惧心理等。　　如果从表二的分析中我们更容易看出：在参加测评的名学生中，学习习惯达到良好等级的不到总数%，阅读习惯及技能达良好者仅2%；对学校和老师有较深的感情，能够在校主动学习、主动与老师一起探讨、研究并认为学校生活是非常有趣的学生不到%；而能轻松面对考试关把考试作为自己学习生活中检验素质发展的一项有价值的活动，积极参与其中者仅占参加测评的%，大多学生是在应付或紧张、焦虑中度过的3、 在中我们还发现，许多学生在学习中表现出感知与语言之间发生障碍，注意力不能集中、意志力不强，自觉性不高，自律意识差或性格孤僻、怪异，不合群等各种各样的心理问题1、孤独倾向 具有孤独倾向的学生在学校往往显的很“另类”，他们的行为表现主要有以下几个特点： 孤僻，缺少交往。这类孩子一般与其他同学不交往，喜欢独自活动，有些孩子虽然不拒绝与其他孩子交往，但他不会主动去接触别的小孩，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现为对