二0一五~二0一六学年第一学期.docVIP

二0一五～二0一六学年 第一学期 学 科_ 快乐轮滑（校本） 班 级 三年级 教 师 王立新 2015——2016学年 第一学期教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 安 排 备 注 1 第一周 轮滑的起源和发展 2 第二周 轮滑的种类 3 第三周 轮滑运动的特点和优点 4 第四周 初学轮滑者的安全知识 5 第五周 穿脱轮滑鞋于佩戴沪剧 6 第六周 起立、战力与摔倒联系 7 第七周 站立与原地等起练习 8 第八周 踏步、移动行走联系（一） 9 第九周 踏步、移动行走联系（二） 10 第十周 保持基本姿势的双腿支撑滑行（一） 11 第十一周 保持基本姿势的双腿支撑滑行（二） 12 第十二周 单腿蹬地双腿支撑直线滑行（一） 13 第十三周 单腿蹬地双腿支撑直线滑行（二） 14 第十四周 单腿蹬地双腿支撑单向曲线滑行（一) 15 第十五周 单腿蹬地双腿支撑单向曲线滑行（二) 16 第十六周 左右脚交替蹬地双腿支撑滑行 17 第十七周 双腿支撑直线滑行 18 第十八周 停止、刹车练习 19 20 淀山湖中心校轮滑校本教材教案 教学课题 轮滑的起源与发展 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期： 9 月1 日 教学目标：让学生了解轮滑的起源与发展，认识轮滑运动 知识与技能：知道我国轮滑运动的发展史 情感态度与价值观：通过本课的学习让学生喜爱上轮滑运动 教学重点：知道轮滑的起源与发展 教学难点：记住我国轮滑运动的发展史 教学方法与手段：语言讲解法、提问法 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、师生问好！ 二、学习新课。 《轮滑的起源与发展》 （一）轮滑运动的起源 轮滑运动时从滑冰运动过渡而来，据有关资料记载，轮滑在十八世纪由不知名的荷兰人发明的。 （二）亚洲轮滑运动的起源 1978年由日本、印度和韩国等3个国际联合成立了亚洲轮滑联盟。轮滑是借助半机械性轮滑鞋在路面上展示自己体能与风采的运动，深受青少年的喜爱。具体地讲，它有如下特点：我国轮滑运动开展较晚，轮滑运动19世纪传入中国。 教学课题 初学者的安全常识 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期： 9月 8 日 教学目标：了解轮滑活动中的危险性和如何采取安全措施 知识与技能：掌握轮滑活动中的安全措施 情感态度与价值观： 通过讲解，让学生在轮滑活动中要互相保护，互相鼓励 教学重点：认识轮滑活动中的安全的重要性 教学难点： 如何采取安全措施 教学方法与手段： 讲解法 多媒体法 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入部分 学生通过观看一段视频，了解轮滑活动中的危险性。 基本部分 1、老师提问：如何在轮滑活动中保护自己？ 学生积极回答老师的问题 2、老师总结在轮滑运动中如何做好保护，一边观看图片，一边讲解 a.运动前必须带好头盔、护肘、护膝、护掌等。b.运动前检查轮滑鞋的刀架、轮轴、螺丝等是否牢固，轮子转动是否灵活等。c.运动前做好相应的热身准备活动，避免运动过程中关节扭伤、肌肉拉伤等。d.运动中必须按照正确的姿势滑行，严禁顺时针滑行，养成靠右滑行习惯。e.学会正确的停止与摔跤方法，定期检查装备性能，学会自我保护。f.定期检查、清洁轮滑鞋，及时调整轮子的方向位置，延长轮滑鞋的使用寿命。g.滑行时应控制适当的速度，注意安全。 3、学生讨论学习 三、结束部分 老师总结轮滑活动中如何保护好自己，强调在活动中要相互帮助和互相鼓励 授课日期 月 日 淀山湖中心校轮滑校本教材教案 教学课题 穿、脱轮滑鞋与佩戴护具 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期： 9月 12 日 教学目标：学会正确的穿、托轮滑鞋，以及佩戴护具 知识与技能：能熟练的穿好鞋子和护具 情感态度与价值观：培养学生在轮滑活动中的自理能力 教学重点：佩戴护具 教学难点： 熟练的掌握好装备穿戴 教学方法与手段： 讲解法 多媒体法 练习法 教学过程： 教