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创新初中物理教渗透德育教育的探讨
2014年南宁市中小学信息化教学设计、优秀论文、教育叙事报告、课例、计算机教育软件和数字故事评比活动参评作品信息表
参赛类型 □√论文 □教育叙事报告 □课例 □教育软件 □数字故事 □教学设计 作品名称 创新初中物理教学渗透德育教育的探讨 报送单位 横县马山乡第三初级中学 作者 袁大习 联系电话(手机)E-mail 2656089421@ 主
要
内
容
德育工作在学校教育中一直被放在重要的位置,在课堂教学中不仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生如何学习和做人,这对加强青少年德育工作提供新的契机。
校
推
荐
意
见
盖章:同意推荐
2014年 3月25日
评
意
见 获奖等级:一等( );二等( );三等( );
签署意见
专家组组长签名:
年 月 日 学校: 横县马山乡第三初级中学 2014年 3月 25日
注:电子文稿可将所有信息刻录在光盘内提交。
次页内容有:
论文题目:创新初中物理教学渗透德育教育的探讨
作者真实姓名:袁大习
性别:男
出生年月:1976年08月
学历(学位):大学
专业职称:中学一级教师
通讯地址:横县马山乡第三初级中学
联系电话电子邮件地址:2656089421@
创新初中物理教学渗透德育教育的探讨
横县马山乡第三初级中学 袁大习
论文要:德育工作在学校教育中一直被放在重要的位置,在课堂教学中不仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生如何学习和做人,这对加强青少年德育工作提供新的契机。
在物理教学内容中,适当地、有选择地引入我国古代物理学的发展史和现代我国物理学家(包括外籍华人)的成就也是非常必要的。我国是世界文明古国之一,在物理学上有过光辉灿烂的篇章,在相当长的时间内居于世界领先地位。教师要根据教学的需要,选择我国物理学史上一些典型事例和典型人物插入教学内容。如在讲力学时,结合介绍古代沈括在力学方面的贡献;在讲光学时,不妨先给学生讲一下公元前四世纪的《墨经》记载的关于小孔成像、平面镜、凸面镜、凹面镜成像的观察研究事实。这些事例,不仅说明我国古代劳动人民对我国物理学的发展做出了巨大的贡献,同时还有助于学生增强民族自信心、自豪感和爱国主义热情,激励他们为建设有中国特色的社会主义而努力学习。
三、在实验中渗透爱护公物、科学态度和科学方法的教育
物理是一门以观察和实验为基础的科学,上好实验课,既能调动起同学们学习的积极性,又能培养他们的观察、分析和动手能力,更是渗透爱护公物、科学态度和科学方法教育的好时机。
像温度计、量筒、烧杯等仪器是易碎品,天平、电表等仪器比较精密,所以同学们应该像爱护自己的眼睛一样爱护仪器,尤其是若能养成爱护物品的习惯,将来对国家对个人都有好处。万一不小心损坏了仪器,要勇于承认,做一个诚实的孩子。
科学是来不得半点虚假的,实验时既要仔细认真,又要如实记录结果。错误的测量可能会导致一次实验的失败,误差过大可能造成极大的经济损失。如美国在研究航空发动机时,测量的系统误差由0.5%上升到1%,造成了研制一台发动机增加300万美元的损失。
再如做串并联电路中电流的关系时,有一个小组的同学发生了争议。我急忙走过去,一个同学说:“我们重做了好几次,并联电路的总电流不等于各支路电流之和,但我认为操作过程没有出错。”另一个同学说:“我们已经预习了,透过过程看结果,结果不对,过程肯定错了。我并没有马上给他们当评委,而是请大家暂停。我问:“哪组同学做的并联电路的总电流不等于各支路电流之和?”同学们不知醉瓮之意,有两个组的同学慢慢地举起手。我又说:“科学来不得半点虚假,我们要有老老实实的态度。”有几个组的同学刷地举起手来。我满意地说:“我们只要有测量,就会存在误差,所以课本结论与实验事实有点偏差是常有的事。我们要抓住主要因素,忽略次要因素,这是我们处理数据常用的方法,只有这样,我们才能在纷繁芜杂的现象中总结出规律性的东西。我们既要有科学的态度,又要有科学的方法。”
讲到科学的方法,物理中有很多探索性实验:影响滑动摩擦力的因素有哪些?压力的作用效果与哪些因素有关?决定电阻大小的因素有哪些等。做这类实验,首先要在一定的理论或实验的基础上进行大胆的猜测,然后设计实验来验证。
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