高一数学必修3二章2.1.2.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课后巩固·提能 基础巩固组 (30分钟　分)答案解析 基础巩固组 1．【解析】选C.由系统抽样适用的范围知当总体中个体数较多且差异不大时宜用系统抽样. 2.【解析】选C.高一年级12个班，每班人数一样，个体差异不大，且分隔相等，故应为系统抽样. 3．【解析】选D.系统抽样方法抽取到的导弹编号应该是k，k＋d，k＋2d，k＋3d，k＋4d，其中d＝＝10，k是1～10中用简单随机抽样方法得到的数． 4．【解析】选D.编号从1到50，现从中抽取5件检验，若按系统抽样可分5段，分别为1到10，11到20，21到30，31到40，41到50，满足的这一分段的只有选项D. 独具【易错提醒】易错选A.误认为只要间隔相同就是系统抽样所抽编号. 5．【解析】=30. 答案：30 6．【解析】因为1 252=50×25+2，所以应随机剔除2个个体. 答案：2 7．【解析】按1:5的比例，应该抽取的样本容量为295÷5=59，我们把295名同学分成59组，每组5人. 第1组是编号为1～5的学生，第2组是编号为6～10的学生，依次下去，第59组是编号为291～295的学生. 采用简单随机抽样的方法，从第1组5名学生中抽出一名学生，不妨设编号为m(1≤m≤5)，那么抽取的学生编号为m+5k(k=0,1,2,…,58)，得到59个个体作为样本，如当m=3时，样本编号为3,8,13,…,288, 293. 独具【规律方法】在抽样过程中，当总体中个体较多时，可采用系统抽样的方法进行抽样，系统抽样的步骤是：①先将总体中N个个体编号；②确定分段间隔m，在确定分段间隔m时应注意：分段间隔m为整数，当不是整数时，应采用等可能的剔除方法剔除部分个体，以获得整数间隔m；③在第1段内采用简单随机抽样的方法确定起始个体编号k;④按照事先预定的规则抽取样本. 8．【解析】第一步：将1 000名工人用随机方式编号为0001，0002，…，0999，1 000. 第二步：分段，取间隔k==100，将总体均分为10组，每组含100名工人. 第三步：从第1段即0001号到0100号中随机选取一个号l. 第四步：按编号将l，100+l，200+l，…，900+l共10个号抽出，这10个号所对应的工人组成样本. 独具【举一反三】若把题干中“工厂有1 000名工人”改为“工厂有1 003名工人”,则结论如何? 【解析】第一步：将每个人编一个号由0001至1003. 第二步：利用随机数表法找到3个号将这3名工人剔除. 第三步：将剩余的1 000名工人重新编号由0001至1 000. 第四步：分段，取间隔k==100，将总体均分为10组，每组含100个工人. 第五步：从第1段即0001号到0100号中随机选取一个号l. 第六步：按编号将l，100+l，200+l，…，900+l共10个号抽出，这10个号所对应的工人组成样本. 独具【规律方法】在利用系统抽样方法时要注意，在等距均分时，如果总体个数不是样本容量的整数倍，可用简单随机抽样在总体中先剔除一些个体，使剩余的个体数能被样本容量整除，再等距分组. 能力提升组 1．【解析】选C.总体的个体数不多时宜用简单随机抽样法；在总体均分后的每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样；商场的抓奖活动，由于其特定的环境，故用的是抽签法，①、②、③正确；系统抽样无论有无剔除都是等可能性抽样，因而④不正确. 2.独具【解题提示】随机剔除个体的目的是便于分段. 【解析】选A.因为92÷30不是整数，因此必须先剔除部分个体，因为92÷30＝3……2，故剔除2个个体即可，而间隔为3. 3．【解析】易知本题中的总体需分4组，每组的人数为16人，第1组抽取的为8号，第二组为24号，第三组为40号，第四组为56号. 答案：40 4．【解析】此问题中的个体个数较多，因此采用系统抽样，按题目要求规则，因为m=6，k=7，所以m+k=13，所以第7小组抽取的号码是63. 答案：63 5．【解析】采用系统抽样.先将教师按高一、二、三年级依次统一编号为1，2，3，…，270.并将各个编号依次分为10段后，必须在每段中各抽取一个号，设在第1组中的1到27号之间随机抽取的号码为m，则在另外9组中依次抽取的号码为m+27,m+2×27,m+3×27,…,m+9×27 按照这个标准依次判断每种情况： (1)中在第1组的1到27号之间随机抽取的号码为7，再在另外9组中依次抽取的号码为7+27,7+2×27,7+3×27,…,7+9×27组成样本号码为7，34，61，88，115，142，169，196，223，250.符合系统抽样标准即这一组是由系统抽样抽取的. (2)中在第1组的1到