力 牛顿第一律 二力平衡.doc

目标认知：学习目标：　　1．知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。　　2．知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图表示力。　　3．理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。　　4．知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。　　5．知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题。　　6．把握力与运动的关系。学习重点：　　1．力的作用效果、力的三要素和力的示意图。　　2．牛顿第一定律。　　3．平衡力和平衡状态。　　4．力与运动的关系。学习难点：　　1．理解“力是物体对物体的作用”。　　2．惯性是物质的属性，不是力。　　3．二力平衡的条件及应用。知识要点精析：知识点1：什么是力　　要点诠释：　　力是物体对物体的作用。　　①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。　　例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。　　②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。　　例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。知识点2：力的作用效果　　要点诠释：　　(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：　　①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。　　例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。　　②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。　　例如：匀速行驶的汽车拐弯了。　　③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。　　(2)力可以改变物体的形状。　　例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。知识点3：力的三要素和力的图示　　要点诠释：1、力的符号和单位　　(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。　　(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。2、力的三要素　　力的大小、方向、作用点，叫作力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。3、力的示意图　　用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。　　画力的示意图的步骤：①在受力物体上画出力的作用点。②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号。知识点4：力是物体间的相互作用　　一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。　　力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：　　(1)力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。　　(2)力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。　　例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。　　特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。知识点5：牛顿第一定律　　要点诠释：　　1．内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止、或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。　　2．对定律的理解：　　(1)“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。　　(2)“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。　　(3)“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。　　(4)牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要