2016—2017学年第一学期低年级语文组教研工作计划.docVIP

2016—2017学年第一学期低年级语文组教研工作计划 2016—2017学年第一学期低年级语文组教研工作计划 　　一、指导思想： 　　经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在所有老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了一定的进展。本学期，我组将继续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化研究”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的经验和不足，认真开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。 　　二、工作目标： 　　1.认真学习课标，深入研究教材，准确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。 　　2．以课堂实践为突破口，深入开展EEPO课堂研究，促进教师掌握EEPO课堂教学模式。 　　3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。 　　4.建构学区常态化语文教研活动模式。 　　三、具体内容及措施： 　　（一）明确南康学区低语组教研机构。 　　南康学区低语共同体主管领导：刑## 　　南康学区低语共同体直观领导：肖## 　　南康学区低语共同体执行主任：徐## 　　南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、C小学、D小学一至三年级语文教师 　　（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。 　　1.根据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研计划，明确教研活动时间：每月第二周周二下午3:00-5:00召开。 　　2.积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中交流研讨、收集资料等。 　　3.本学期教研活动内容以EEPO理课堂实践为主，研究教材、理论培训及学科活动几方面辅助开展。 　　4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有安排准备”“活动中有研讨交流”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。 　　5.教研组在每次活动后，及时收集、整理资料，做好阶段性小结工作。 　　6.邀请教研员、跨学区的手骨头参与指导教研活动，进行专题培训，进一步提高教研水平。 　　7.在研讨和课堂实践中表现优秀的教师，积极推荐参加学区或区级的评优活动，树立榜样，保证教研活动良性发展。 　　四、活动安排 　　9月： 　　1.各校教师认真学习课程标准，重点研读阶段目标。根据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。 　　2.研讨交流阶段目标实施策略，结合教学实践在QQ群中交流感想。 　　3.教研组总结各阶段目标的实施策略，形 　　成报告。 　　10月： 　　1.依托市级小课题，外请专家对教师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。 　　2.各校以年级为单位尝试制作一节微课，并 　　上传群中共享。 　　3.教学中尝试运用制作的微 　　课，QQ群中交流心得体会。 　　11月： 　　1.根据制作的微课在教学中的运用效果，评选出3—4节优质微课，教研活动中进行观摩学习，并请兄弟学区的骨干教师指导意见，不断发展和完善微课。 　　2.各校教师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享，互动交流心得体会。 　　3.教研组完成“案例式研修报告”。 　　12月： 　　1.以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。 　　2.各校根据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到QQ群。 　　3.教研组总结学科活动，形成书面材料。 1