勐简中学内部管制度.docVIP

勐简中学教师职业道德规范 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。 执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。 不断提高科学文化和教育理论水平，研究业务，精益求精，实事求是，勇于探索。 面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。 热爱学校、关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。 衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。 校风：立志、发奋、尊师、守纪 教风：博学、善教、敬业、爱生 师德：谦逊、严谨、勤勉、好学 学风：立志、勤奋、文明、守纪 师训：教书育人、为人师表 教育方针：教育必须为社会现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，必须为人民服务，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 目标：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。 总纲 为全面认真贯彻党的教育方针，适应新的教育形式的需要，教育改革势在必行，为此，我校为进一步更好更快地提高教学质量，提高全体教职员工的思想意识、主人翁意识、责任意识、充分发挥其主观能动作用，努力提高勐简中学的办学效益、社会信誉，为社会培养更多、更好的合格人才和建设者，真正做到“校兴我荣，校衰我耻”，特制定本《内部管理制度》。 第二条 本《内部管理制度》依据《耿马县学校内部管理体制改革意见》、《中小学教职工人事管理暂行规定》及有关国家政策法规，结合我校具体实际而制定。 第三条 本《内部管理制度》以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的十六大精神为指导，以“三制改革”为核心，充分体现我校的办学宗旨，为我校办学目标服务。 第四条 本《内部管理制度》由校内管理学校领导班子负责解释，并监督执行。 第五条 本《内部管理制度》由学校行政、教代会研究、讨论、商榷通过，向全校教职工解释公布，并监督执行。 第二章 指导思想 第六条 三制改革是指：校长负责制、教职工全员聘任制、定编定员的工作总额包干基础上的校内津贴结构工资制。每月工资发放依据绩效工资分配办法发放。 第七条 解放思想、更新观念、务本求实、真抓实干、牢固树立竞争意识和质量意识，实行优质优酬、多劳多得、奖优罚劣、奖勤罚懒、真正体现按劳分配的原则。 第八条 校内结构工资按绩效工资分配方案，据当月工作量、在岗、不在岗、完成工作成效等，由校内管理领导小组统筹检查、记载、核实、核算计发。 第九条 工作安排及变更调换，由校内管理领导小组统筹聘任，不服从聘任者以拒聘处理。 第十条 建立健全各基层组织，制定各项规章制度，充分发挥各组织的能动作用，为学校发展服务，坚持依法治校，依法治教。 第十一条 统一思想，统一意识，每个教职工都要以主人翁思想，发挥艰苦创业、爱岗敬业的精神，参与学校民主管理，不断提高自身政治思想觉悟及理论水平，提高教育教学业务水平。 第十二条 把教育摆在优先发展的战略地位，坚持科教兴耿的方针，为我校教育教学质量上一个新台阶，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，搞好教师队伍建设，建立健全教职工管理制度，用制度管理人是加强教职工队伍建设的一个重要措施。 第十三条 学校管理示意图 第三章 德育工作内容 第十四条 德为师之本，师以德为范，学校必须加强德育工作，以德育为首，学校各层组织要认真贯彻国家及上级关于德育工作的法规，教职工要结合学科特点及工作实际加强对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，它对坚持学校的办学性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起，率先垂范，教书育人，为人师表。 第十五条 以马克思主义理论为指导，认真贯彻国家教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，积极推进教育教学改革，切实保证德育的地位，努力做好德育工作，培养社会主义建设者和接班人。 第十六条 建立以校长任组长的德育工作领导小组，完善管理制度，加强党支部对教育教学工作的领导，政治核心作用以及监督，保证作用。加强对德育工作的指导和研究，制定新的、长期性的规划和工作总结，把全体学生培养成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高思想觉悟，做到管理育人、服务育人。 第十七条 班主任工作是学生德育工作的中心环节各位班主任要发扬无私奉献精神，以培养人才为己任，充分发挥学生潜力，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，并团结各科任教师，经常性研究教育教学工作。 第十八条 指导思想 1、学校领导班子坚持以邓小平理论建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，认真学习与贯彻国家关于加强与改革学生德育工作的指示。充分认识到改进和加强学