高二数学下第三 随机抽样1.docVIP

第三讲 随机抽样 一 2011高考大纲：了解随机抽样的意义，/会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本/。了解分层抽样.系统抽样方法。 二 知识梳理 1．简单随机抽样： 1 设一个总体的个体数为N.从中抽取n个个体作为样本，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． 2 最常用的简单随机抽样的方法：抽签法和随机数法． 2．系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本． 1 先将总体的N个个体． 2 确定，对编号进行，当是整数时，取k＝. 3 在第1段用确定第一个个体编号l l≤k ． 4 按照一定的规则抽取样本，通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号，再加k得到第3个个体编号，依次进行下去，直到获取整个样本． 3 1 定义：在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照 ，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法叫做分层抽样． 2 分层抽样的应用范围 当总体是由 组成时，往往选用分层抽样． 4.如何选择抽样方法 提示 1 根据各种抽样的定义及特征判断抽样的方法为特征判断法． 2 选择抽样方法的步骤： ①看总体是否由差异明显的几个层次组成．若是，则选用分层抽样；否则考虑用简 单随机抽样或系统抽样． ②看总体容量和样本容量的大小，当总体容量较小时，采用抽签法；当总体容量较 大、样本容量较小时，采用随机数法；当总体容量较大、样本容量也较大时，采用 系统抽样． 三 典例分析 题型一 简单随机抽样 【例1】 山东大学为了支持第十一届全运会，从报名的24名大一的学生中选6人组 成志愿小组，请用抽签法和随机数法设计抽样方案． 反思感悟：善于总结，养成习惯 1 一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点：一是制签是否方便；二是号签是否 易搅匀，一般地，当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法． 2 随机数表中共随机出现0,1,2，…，9十个数字，也就是说，在表中的每个位置上 出现各个数字的机会都是相等的．在使用随机数表时，如遇到三位数或四位数 时，可从选择的随机数表中的某行某列的数字计起，每三个或四个作为一个单 位，自左向右选取，有超过总体号码或出现重复号码的数字舍去． 迁移发散 1 从含有500个个体的总体中一次性地抽取25个个体，每个个体被抽到的概率相等，那么总体中的每个个体被抽到的概率等于________． 2 某工厂有1 200名职工，为了研究职工的健康状况，决定从中随机抽取一个容量为n的样本，若每个职工被抽到的概率是没有被抽到的概率的一半，则样本容量n等于________ 【例2】 一个总体中有100个个体，随机编号为0,1,2，…，99，依编号顺序平均分 成10个小组，组号依次为1,2，…，10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样 本，规定如果在第1组随机抽取的号码为m，那么在第k组中抽取的号码个位数字与 m＋k的个位数字相同．若m＝6，则在第7组中抽取的号码是________． 反思感悟：善于总结，养成习惯 1 当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法． 2 在利用系统抽样时，经常遇到总体容量不能被样本容量整除，可以先从总体中随机地剔除几个个体，使得总体中剩余的个体能被样本容量整除． 迁移发散2．一个总体中的1 000个个体编号为0,1,2，…，999，并依次将其分为10个小组，组号为0,1，2，…，9，要用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本，规定如果在第0组随机抽取的号码为x，那么依次错位地得到后面各组的号码，即第k组中抽取的号码的后两位数为x＋33k的后两位数， 1 当x＝24时，写出所抽取样本的10个号码； 2 若所抽取样本的10个号码中有一个的后两位数是87，求x的取值范围． 题型三 分层抽样 【例3】 200名职工年龄分布如图所示，从中随机抽40名职工作样本，采用系统抽样方法，按1～200编号为40组，分别为1～5,6～10，…，196～200，第5组抽取号码为22，第8组抽取号码为________．若采用分层抽样，40岁以下年龄段应抽取________人． 反思感悟：善于总结，养成习惯 分层抽样是等概率抽样，它是公平的．用分层抽样从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本时，每个个体被抽到的概率相等，都等于.分层抽样是建立在简单随机抽样的基础上的，由于它充分利用了已知信息，因此利用它获取的样本更具有代表性，从而它在实践中的应用也就更为广泛． 3．某校共有学生2 000名，各年级男、女生人数如下表．已知在全校学生中随机抽取1名，抽到二年级女生的概率是0.19.现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，则应在三年级抽取的学生人数为 一年级 二年级 三年级 女生 373 x y 男生 377 370