- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高二语文第一、单元教学设计
《天下有道,丘不与易也》教学设计 教
学
目
标 知识与能力:掌握文中重点字词的用法,了解《论语》反映的主要思想。 过程与方法:诵读课文,理清各个章节的内容,把握人物的主要思想,体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 情感态度价值观:引导学生通过分析人物的语言,领会孔子勇于担当社会道义的精神。 教学重点 引导学生把握文中人物的主要思想,体会人物性格特征。 教学难点 引导学生分析人物语言,领会孔子勇于担当社会道义的精神。 教学方法 独学、合作、探究、交流、展示。 课时安排 二课时,第一课时完成导学案,第二课时小组安排代表展示。 导学案:
一、新课导入
自读课文第9页,“引入话题”。
讨论:1、这4段文字总共说了几个意思?试加以概括。
2、司马迁对孔子的评价主要体现在哪些方面?谈谈你的理解。(二人小组完成)
二、设问导读
请同学们自己阅读第9-12页的内容,完成以下问题。
1、通过资料或者网络复习关于孔子的有关知识。
2、参照课文注释,疏通课文内容。(学生独立完成) 三、自学检测: (一)阅读正文,参考注释,掌握如下字词。 1、为下列加点字注音。
长沮( ) 桀溺( ) 耦而耕( ) 怃然( )耰( ) 辍( ) 荷蓧( ) 食之( ) 2、解释下列词语在文章中的意思。 封人: 君子: 无道: 耦而耕: 津: 易: 怃然: 谏: 趋: 荷: 食: 3、掌握下列通假字。 仪封人请见:( )通( ) 桀溺:( )通( ) 而谁以易之:( )通( ) 且而与其从辟人之士也: ( )通( ) 植其杖而芸: ( )通( )
使子路反见之:( )通( )
(以上内容由组长在临下课时或者课余时间检查过关,教师抽查)
(二)、结合注释,细读课文,疏通文意。
学生独立完成,小组长检查后确定人选,准备在下节课上展示。
展示的内容有以下几个部分:
①典型的字词句的意义和用法;②整句的翻译;③整段的意义概括。
展示的评分标准为:①姿态大方;②语言清晰、流畅;③逻辑层次清楚;④知识讲析正确;⑤有见地,有自己对问题的思考。
以上每点1分,最高5分,组员的得分就是小组的得分,节节清,教师把这个做为语文成绩的重要依据。
四、巩固训练
1、请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。 2、在文中,孔子出现的时候并不多,孔子的话也不多,但孔子的形象却活灵活现地展现在我们面前。这是运用了什么样的表现手法?请结合全文进行分析。
3、孔子与长沮、桀溺以及荷蓧丈人有什么不同?(以上内容先自己思考,然后写在空白的地方,当作写作练习完成,小组内先交流,然后课堂展示。) 4、阅读下面的文字,完成(1)-(5)题。 长沮、桀溺耦而耕。孔子过之,使子路问津焉。
长沮曰:“夫执舆者为谁?”子路曰:“为孔丘。”曰:“是鲁孔丘与?”曰:“是也。”曰:“是知津矣!”
问于桀溺,桀弱曰:“子为谁?”曰:“为仲由。”曰:“是鲁孔丘之徒与?”对曰:“然。”曰:“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉?”耰而不辍。
子路行以告。 夫子怃然,曰:“鸟兽不可与同群。吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。” (1)下列句中各句的“而”字用法不同的一项是 ( ) A. 长沮、桀溺耦而耕 B. 且而与其从辟人之士也 C. 耰而不辍 D. 吾非斯人之徒与而谁与 (2)对文句的解释不正确的一项是 ( ) A.滔滔者,天下皆是也,而谁以易之 社会纷乱,天下都是这样,你们跟谁去变革它呢 B.且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉 况且你与其跟随孔子那样躲辟正常人群的人,哪比得上跟随我们这些避世隐居的人呢 C.鸟兽不可与同群。 我不能避世隐居,与鸟兽相伴。 D.天下有道,丘不与易也。 天下若是太平了,我也就不跟人们在一起从事改革了。 (3)下列说法正确的一项是 ( ) A.本文涉及的人物是孔子、子路、长沮、桀溺、仲由等五人。 B.本文中长沮、桀溺为一介农夫,自然胸无大志。 C.子路先与长沮对话,又与桀溺对话,最后是与孔子对话。 D.孔子与长沮对话,而后又与子路对话;子路与桀溺对话 (4)上文体现了孔子什么样的政治态度? (不要超过15字)。(3分) (5)从上文中可以看出,对社会环境与改革的关系,孔子所持的观点(态度)是 __________________________________________ (不要超过15字)。而长沮、桀溺的观点(态度)却认为:_______________________ _________________(不要超过15个字)。(6分) 五、拓展延伸
通过网络、书籍,搜集有关孔子和论语的资料,自己阅读,思考,体会孔子对于中国传统文化的意义和价值。
您可能关注的文档
- 高二生物德州期试题 附答案.docx
- 高二生物必修3两章试题.doc
- 高二生物必修三态部分测试题.doc
- 高二生物必修二六单元测试题.docx
- 高二生物期末考重点.doc
- 高二生物选修3考试卷.doc
- 高二第一学期期学习过程性检测高二化学试题(侧理).doc
- 高二第二章——识自我最后稿.doc
- 高二第六单元达检测.doc
- 高二英语上期中试题及答案_工大附中.doc
- 建设工程质量安全管理标准化图集(安全篇2024版)ppt230页.pptx
- 《油气储存企业安全风险评估细则(2025年修订)》解读.pptx
- 2025年《危大工程专项施工方案严重缺陷清单专题培训》ppt120页_1230.pptx
- 中建分部分项检验批划分方案、资料目录策划编制要点ppt75页.pptx
- 某项目智慧工地示范项目应用成果介绍75页_5843.pptx
- 2025年中国风筝无人机LED夜光编队编程师应聘面试模拟题及答案.doc
- 2025年中国鞍钢集团招聘笔试题库附答案.doc
- 2025年中国鞍钢集团招聘面试预测题及答案.doc
- 临床器械实验培训试题及答案2025年版.docx
- 中石化《两个责任》解读分析.ppt
最近下载
- 优质教师教学常规培训课件.pptx VIP
- 道路维修工程规划与施工组织设计.docx VIP
- 第三节 直译和意译.pptx VIP
- 《21世纪的管理挑战》彼得·德鲁克.pdf VIP
- DBJ_T03-113-2019:岩土工程勘察规范.pdf VIP
- Conservation of Resources A New Attempt at Conceptualizing Stress资源保护:概念化压力的新尝试.pdf VIP
- 基于拉曼光谱无创血糖检测技术研究.pdf
- 第4-反应堆压力容器与堆芯基础知识.ppt VIP
- 五育并举教师培训.pptx VIP
- 2025年福建福州市鼓楼区城投公司招聘笔试参考题库含答案解析.pdf
文档评论(0)