高考语文基础每一练 第2批 答案.docVIP

每日一练 2008年7月31日 1． C wěi；A掀、仙均为xiān，纤绳qiàn，鲜xiǎn；B剿、脚，矫都读jiǎo，姣读jiāo；D依次为：zhàn、chàn、chǎn、chán。 2 【参考答案】D 【解析】：本题将实词和成语综合进行考查。要求正确使用词语 包括熟语 。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义 包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩 包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法 包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。“缓和”①（局势、气氛等）变和缓：紧张的心情慢慢～下来了。②使和缓：～空气ㄧ～紧张局势。药效一般与“平和”搭配。“整顿”①使混乱的变为整齐，也指整齐：整顿交通｜整顿衣裳起敛容。②使不健全的变为健全：整顿作风｜整顿领导班子。③办理；安排：整顿斋饭｜整顿船只齐了，一同来到朱贵酒店里来相投。其主语一般是组织等，在这里词义过重，应用“整理”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。刻骨铭心，铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。 3、【参考答案】D（A缺少主语B生活用品和床上用品 并列不当C不合逻辑） 4【答案】A 解析：本题所选文字是谈读书多与少的关系，中心意思是说读书少而精远运胜过多而不求甚解。抓住这一点就容易选出答案了。 5.?【解析】：答案：C。A项“归纳演译” 应写“归纳演绎”；B“自行其事”应写“自行其是”；C项全对；D“一愁莫展”应写“一筹莫展 ”。 2008年8月1日 1．14．D稔音rěn（A应yìng，挫cuò，冠guàn；B摒bǐng，遂suí，C估gù，衣yì） 2 【参考答案】C（误用对象） 【解析】（【考点】考查成语的用法A．轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。B．喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C．焕然冰释，焕然：流散的样子，冰释：冰块消融。《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。D．另起炉灶，比喻重新做或独立另做。） 3、【参考答案】C（歧义，“批评的人很多”一语有歧义，是“批评他的人”多，还是“被他批评的人”多，不清楚。） 4、【答案】 A 解析：总起来看，中心是“此时却仿佛只有我和我的书友存在”。景物“视而不见”“听而不闻”都是为了衬托出这一点。句①“阳光”是窗外之景，句④的“这”指“窗外”之景。 5．?【解析】：答案：A。“集掖成裘”应写“集腋成裘”。 2008年8月2日 1．A（B悴、萃、瘁均为cuì；猝cù。C孺、蠕、濡均为rú；懦读nuò。D项暄、喧、煊均为xuān；渲读xuàn）。 2 【参考答案】D 【解析】（考查词语（含熟语）的运用。A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律—教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂；②比喻困难重重，应付不过来） 3、【参考答案】A（B歧义，“自己”既可以是“教师”又有可能是“我”。C歧义，“很高兴”既可以是“祁爱群”的感受，又有可能是“援藏干部”的神态。D歧义，句“因病住院”的既可以看作是黄昆一人；又有可能看成黄昆、姚明两人。） 4、【答案】：B 解析：本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。A句把“才能”与“耐得寂寞”并列，未能突出本语段强调的重点（观点）。C句内容不够合理，为了突出“耐得寂寞”而否认了“才能”的作用。D句中把“耐得寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。 5．【解析】：答案：A。A/调剂　冥顽 B掂量 C砝码 D怦然 2008年8月3日 1．．B（拙zhuō；茁zhuó；绌chù；咄duō）。 2答案：D。A色彩不对，贬义词；B色彩不对，贬义词；C不合语境，首先遭难或受到攻击） 3、【参考答案】A（B搭配不当，人不可能是单位。C成分赘余，“时”字多余，最后的“我”前加上“那么”。D句意不明，“羞辱”后缺宾语。） 4、【答案】B 解析：简明、连贯的语言要做