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推荐：雅思写作真题实例解析 　　2008年3月1日 　　Most countries spend much money on education, because they realize the importance of education. Among the following courses, which two in your opinion are the most important and which one is the least important Literature, sports, mathematics, economy, physics, music, history, geography, philosophy, foreign language. 　　分析： 　　命题是分析事物利弊的，考生自由选择，无论考生选择什么，分数都不会受到影响，重要的是考生选择后，对自己选择的理由进行符合逻辑地，令人信服地陈述。这个题目所列举的课程本身并没有优劣之别，只是考生自己的判断来决定优劣。 　　这个题目，表面形式是新颖的，但是本质上是“新瓶装老酒”换汤不换药。本题完美地遵循了雅思写作测试原则，对一个基本语言技能展开命题：陈述社会生活和学习中某些现象或者事物的利弊。考生如果掌握了对事物利弊分析的体系，并且掌握了基本的表达语言，应付这些问题简直是易如反掌。 　　要陈述一个事物的利弊，首先必须有对象，就是考生需要假定“观察者”的角色。因为不同的观察者，同一个事物会有不同的结果。对于某些人有利的，对于另外一些人就是有害的。对于某些人重要的，对于另外一些人可能非常没有价值。比如本道题目的题材是教育，课程分析的，所以涉及的主要对象是：学生，老师，家长，或者雇主。如果没有确定观察者，怎么可以陈述事物的利弊呢？对于学生重要的，可能对于老师或者雇主轻如鸿毛。所以这是考生应该做的第一步。至于考生确定谁作为观察者，是没有限定，没有制约的，考生可以假定自己是学生，是老师，或者是雇主，或者是家长，或者是其它社会成员。 　　当你确定了一个观察者之后，你必须具备一个有条理的，系统的分析利弊的思路。就是你分析对这个观察者的利弊，是从哪些方面进行分析。有些事物对一个人的身体有好处的，未必对一个人的事业或者职业有好处，反之亦然。那么怎样建立一个适应多个命题的利弊分析的体系呢？这个问题并不困难，只要问一问每一个人最关心的问题是什么。把这些不同人的观点归纳起来，就是你分析不同命题对不同人的利弊的思路。 　　那么我们来问问周围不同人关注的主要问题吧。大家最关心的问题可能是非常基本的，所以经常被我们所忽视了。我们换句话来说，请每一个人忘记雅思作文，从真实的自我内心来问：对我最有利益的事情是什么？请你给出这个答案。并且把自己的答案和比人的答案交换一下。 　　好吧，我来给出我的看法，你看看对你是否有参考价值。请记住，我的答案是我的，你应该具备你自己的。而且，我的答案不仅不是唯一的，也不一定是永远正确的，我并不是因为比很多人拥有更多的知识才成为一个教师的，使我成为一个一部分人尊敬的教师的是我思考问题的方法。没有一个方法，知识就是僵死的。遗憾的是传统教育理念和实践恰恰是强调背诵僵死的知识。 　　我在过去教学过程中见到过无数为传统教育毒害的不知道自己要什么的学生，这些学生大脑是残废的。他们不知道什么究竟对他们自己是有利的，什么是有弊端的，他们唯一的能耐就是背诵别人的答案，如果你给他们一个答案，他们就觉得你是个好老师。可怜啊，这些完美的残废。当然我还见到过不仅残废而且非常渴望被愚昧和被欺骗的学生，因为长期不思考，长期被愚昧，一日不被愚昧他们就感觉到人生非常不完整。比如，不少学生会来问我，老师啊，你说下一次考试会考什么作文题啊？请你预测一下吧。我说预测是没有根据的，他们就说我是个失败的老师，他们希望的好老师是能够“预测”题目的，谁都知道，“预测”和“欺骗”本质是没有区别的，但是由于我们这个培训的对象群体中太多的人眼睛虽然睁着，却是瞎子，耳朵虽然竖立起来，却是听不到有价值的真言，这些愚昧的一群啊，是教育市场消费群体的主力军！感谢上苍创造了这些残废，演绎了一个教学培训的神话。但是我因为参与这个神话的缔造而感到难过。就好像是一个经常给病人治疗的医生内心深处的痛苦和苦痛一样令人绝望。当然，从愚昧的消费者的绝望中，我们的老板看到了赚钱的希望。 好吧，现在说我的分析思路。我觉得比较重要的是一个人的身体健康，这个单词是physical health，比如，你讲到关于食物的考题，快餐和慢餐对人的利弊，我首先会分析这些食物对人健康的影响；当然，命题人不会具体地说某些确定的食物，他们只会用foods这样的单词，不会具体的说土豆，南瓜等。因此，有些食物是对健康有利的，有些就是有害的，