3DSMAX动片制作-角色建模2恐龙.docVIP

广东省技工学校文化理论课教案 首页 代号A-3） 共8 页 科 目 角色设计 第二章 建模 第一节 课题：恐龙模型制作 授课日期 2009-3-4 课时 2 班级 0811 授课方式 演示教学法、实例教学法，讲解操作方法和操作步骤——让学生记笔记——学生动手实习操作，教师循徊指导——教师归纳总结——学生写实习报告 作业 题数 1 拟用时间 60分钟 教学目的 角色布线的概念，对建模的初步认识和模仿制作，初步了解PELT的建模方法及思考运用范围和运用对象。 选 择 教 具 挂 图 计算机4室 重 点 多边形建模 参数修改 属性修改 镜像参数 节点调节、拉伸、创建等 难 点 将球体进行变形 身体的拉伸 腿部从身体上的拉伸 爪仔的拉伸制作 教学回顾 注意节点调节，不断观测，注意比例。 对节点调节的圆滑不够，比例欠精准 剪切时出现多余的节点，不会删除线，但有大部分学生能够认清结构 大致将结构绘出 脚部的接点调节不够仔细的体积感，制造不出来，布线的方向不对 大部分还是能将结构理解，并给制作出来，但细节调整方面欠灵活与圆滑 结构点调节不到位 说 明 建模是角色设计中最枯燥和最重要的部分，所以在开始的课程中遇到这样的拦路虎，教师要多加鼓励学生，用多用表扬的方法对学生进行辅助教学，学生得到赞扬，就算再苦再闷也愿意做，表扬的同时，要增加技巧讲解，使学生觉得自己正在进步，每次上机都有所收获 审核： 教学过程（第1 页） 教学内容 时间分配和教学方法 组织教学： 清点学生人数，记录学生出勤情况。 新课导入： 知识回顾: 建模方法,结构素描 建模方法有哪些? 基本几何体建模 扩展几何体建模 对称的物体建模（车削） 放样 布尔运算 积木搭建 多边形建模 NURBS建模 面片建模 什么是结构素描?其特点是? 表现物体的结构，通过了解物体后在二维空间的三维表现 一、先来认识恐龙的结构 双脚站立，双爪在前，头圆，尾巴长 二、制作过程 1、创建 决定用什么几何体，或者什么方式进行塑造物体 如：球体，方形，锥体？ 2、参数修改 大小、面数、颜色等 3、性质修改 选种物体，“可编辑多边形” 4、删改镜像 镜像时要选择实例，不然做完模型后，是不能转变为“可编辑多边形”，附加成一个完整的整体 形体塑造 运用点，线，面，元素进行造型 课堂练习 卡通恐龙模型制作. 恐龙头部模型制作. 你会运用哪种方法进行建模? 哪种方法会更方便快捷完美? 2分钟 5分钟 15分钟 板书 教学过程（第 2 页） 教学内容 时间分配和教学方法 球体创建模型. ①恐龙的头近似于什么形状? 圆形 ②你能将恐龙的头的结构素描结画出来吗?分析空恐龙的素描结构于3D MAX中的布线的异同.3D MAX中的布线基本上是结构线的表线.是无数条结构线交织组合而成. ③要顺利制作出恐龙的头部.首先要明确头部结构.仔细分析其变化部位.如:鼻子于嘴是相对突出部分.其比例与头部相比是怎样的?眼睛部分结构.脸 ④布线技巧.仔细分析书本布线是否科学合理.如果是你.你有没有更好,更简捷的方法? 布线时要时不时用3D观察器进行不同角度的观察.看“节点”与“布线”是否合理.其立体感与比例是否得当. x轴y轴z轴 个轴代表三个不同面上的点. 在移动节点的时间要注意观察. 适当运用观测器.不然我们的模型就很容易变形.在某个地方凹下去. 经验.如果呆在一个面进行观察调节.往往点会容易在第三条轴上变形.注意观察光影变化. 步骤 头部轮廓 ①创建.球体 ②修改参数.分段数为8. F3.F4显示物体线框. ③选择物体 球体 →右击→修多边形为“可编辑多边形物体” ④进入修改面板的“田”打开→选择“多边形” ⑤在顶视图中选取左边半边的多边形进行编辑.删除选取部分 恐龙鼻子. ⑥镜像→选取参数→突例 ⑦左视图进行边的移动编辑和调整如P11图2-7 ⑧右击选取“快速切片”.如P11图2-8,确定后按Esc退出该命令 ⑨剪切出“头”到“鼻子”的结构线.右击剪切.P11图2-9 ⑩将“鼻子”的结构更加细化P11图2-10 10分钟 10分钟 演示制作过程，强调细节部分 教学过程（第 3 页） 教学内容 时间分配和教学方法 恐龙头顶 ⑾移除多余的线. 选择线命令,选择要移除的线进行移除 恐龙眼睛部分 ⑿制作眼睛与脸夹的结构P12图2-12 ⒀挤出工具.选择眼睛的点→挤出工具 ⒁将眼睛“圆”化.注意线的调整.节点调整. ⒂眼睛与后脑之间的结构线的调整. 小结：恐龙的头的制作模型相对会放慢脚步，等多数同学能够做到然后在进行身体的制作， 恐龙头的外表特征是圆形，然后还有一个小半椭圆，只制作的过程中，运用“拉伸”和“快速切片”工具基本可以完成。但在调节接点的时候要注意运用三维观测器进行对节点的调整后观察。