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健康教育教案 年 级：三年级下期 编 制 人：黄 玲 第九课、蛔虫的自述 教学目的： 1.使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点： 1、弄清蛔虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害? 2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点： 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具： 1、蛔虫标本。 2、有关蛔虫传染途径教学图片。3、电视机、录像机、录像带。 教学过程： 一、默读课文、整体感知内容 1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。 2、出示阅读提纲： ①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯? 3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。 二、讲授课文，深入理解内容 一 认识蛔虫 二 研究蛔虫传染途径、危害及防治方法 1、传染途径 谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? 蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。 2、讨论蛔虫病的危害及防治 ①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? ②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。 ②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。 三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析 为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势， 两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由 1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃 × 理由：进食前应洗手。 2、农民用新鲜粪便施肥。 × 粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。 × 3、小朋友饭前、便后洗手。 4、小朋友剪指甲。 5、医生给捂着肚子的小朋友看病。 理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。 四、全课小结教学目的： 1.使学生了解蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点： 1、弄清蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害? 2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点： 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具： 1、蛲虫标本。 2、有关蛲虫传染途径教学图片。3、电视机、录像机、录像带。 教学过程： 一、默读课文、整体感知内容 1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。 2、出示阅读提纲： ①蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯? 3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。 二、讲授课文，深入理解内容 一 认识蛲虫 二 研究蛲虫传染途径、危害及防治方法 1、介绍蛲虫传染途径 　　老师边介绍边板书： 雌虫产卵 粘上虫卵 虫卵入口 　　肛门手指搔痒吮手指、不洗手进食人体感染 2、蛲虫病的危害及防治 ①患了蛲虫病，对人体有什么危害? ②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？ 二 研究传染途径、危害及防治方法 2、传染源:鞭虫病人和感染者是本病唯一的传染源。 3、传播途径:使用新鲜粪便施肥或随地大便，使鞭虫卵污染土壤和周围环境，并在适宜的条件下发育为感染期虫卵。虫卵可借蝇类、鸡、犬等的机械携带或风力散播，污染环境、物品、食物等。人因生食含有感染性虫卵的不洁蔬菜、瓜果和水而受到感染。也可通过污染的手，经口受到感染 。 4、防治方法　　 全池泼洒硫酸铜和硫酸亚铁合剂，每立方米水体用硫酸铜0 . 5 克和硫酸亚铁0 . 2 克；或每立方米水体用硫酸铜0.7 克，全池泼洒，疗效很好。　　 用2 ％的食盐溶液浸浴鱼种15 分钟，或3 ％的食盐溶液浸浴5 分钟。、全课小结教学重点：病毒的形态结构、生命活动特点，以及与人类的关系。 教学难点：病毒的结构。病毒的繁殖。 教学方法：教师讲述与学生讨论相结合 导入：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，有没有不具备细胞结构的生物呢？ 　　介绍人类对病毒的发现 　　19世纪末，科学家们在研究动物的口蹄疫和烟草花叶病的病因时，认为是由细菌引起的。于是科学家们就将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。多次重复这一实验都证实了这一事实，因此把这种病原体叫做了滤过性病毒。 　　20世纪初，陆续又发现了许多人类、动物、植物的传染病不是由细菌引起的，而是由