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全国电子与网络出版业务研讨会论文 数字媒体与网络文化艺术的策划与传播 北京印刷学院数字媒体艺术研究中心 李一凡 内容摘要 作为信息新的传播处理手段，媒体大力发展网络文化事业和网络文化产业媒体艺术策划，无论从实践到理论还是从理论到实践，必须有宏观的全球视野，既要关注全球化下社会、政治、经济、文化等题，也应有微观的具体把握又要对艺术语言和形式的独立判断力，还要重视跨学科的问题。多媒体社会、政治、经济、文化、中心、边缘、多元，民族和身份等题多媒体光盘电子出版物的策划与研发兼有文化乃至文艺的创造性和工程的统筹性，同时又是多种专业人才协调合作，多种文化资源组合配置的系统工程。它既是科学活动，又是制造活动，还是艺术活动，也是编辑活动，这样一种特殊的运作需要特殊的工程学研究指导社会责任网络媒体网络传播方式打破了疆域和文化的管制界限，打破了人们传统的生活方式网络媒体网络媒体不只是一种技术手段和工具，更重要是它已经发展成为一种新的文化形态。网络反着当前各种社会现象，体现着人们的信念、价值观等文化内涵像所有媒体一样，网络媒体既反映社会的文明程度，又推动社会的发展。同传统媒体发展相比网络媒体承担着更重要的历史使命和现实社会责任。网络向广大青少年展现了一个新世界、新空间。网络文化发展中所存在的问题当前网络文化与青少年发展问题受到社会、学校、家长和政府的高度关注，不健康网对青少年所造成的不利影响是不容忽视的。影响青少年生理和心理发展面对问题，我们要深刻是网络文化建设最为迫切的任务。网络建设的根本目标应当是这样一个目的，即应当对网络文化和青少年的成长有进一步的认识，根据网络发展和青少年成长的规律来建设网络环境、发展网络文化。营造一个健康的、充满活力的网络环境。网络媒体把社会责任确立为主题，是中国网络媒体成熟的标志网络媒体必须肩负起文化的责任，网络成为日益重要的阵地，网络媒体道路更是一条自律道路文化部文化市场司司长刘玉珠从互联网对文化发展的影响、互联网对青少年的影响和政策性建设网络文化三方面提出了自己的看法。他说，网络文化发展对青少年有正面影响和负面影响，我们应有在科学而正确的认识基础上，加强对网络内容的管理和引导，加强对电信运营商和网吧业主的管理，大力发展网络文化事业和网络文化产业。群体是青少年“网络文化”现象的主要接受者参与者和创造者、传播者。充分发挥文化和互联网作用网络为青少年的自由、全面发展提供了越来越具优越性的文化环境。网络互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习网络文化了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能。对们来说，玩乐、游戏本身就是一种学习，通过游戏、玩耍，网络文化了青少年的娱乐、游戏方式。让们体验到了更多的自信和快乐。为青少年营造良好的身心成长环境。在虚拟世界和现实世界之间保持适当的张力帮助青少年树立正确的网络文化。孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。把握网络的特点，提高驾驭网络的素质和明辨是非的判断力，培养他们自尊、自律的道德意识，培养他们自尊、自律的道德意识充分运用网络的交互性强、跨地域传播等特点，通过组织开展系列网络文化活动，网络文化活动丰富青少年的网络文化生活指导他们学会自我调适，要有自律意识责任意识面对中国加入WTO的现实，我们应该认识到中国不仅仅是一个文化消费市场、输入国，更是优秀文化的生产基地和输出国。看不到网络现实的，我们就将在网络媒体当中失去文化话语权，进而导致民族文化的失落必须有宏观的全球视野，也应有微观的具体把握-既要关注全球化下社会、政治、经济、文化、中心、边缘、多元主义，民族和身份等题，又要保持对艺术语言和形式的判断力。那些体现传统文化精华民族文化特色的爱国主义精神，以及益智类游戏，寓教于乐，让广大青少年在轻松、愉快的气氛中获得美的享受得到精神升华。传承精神文明，传播先进文化网络文化的重要内容 “人文奥运”数字媒体艺术设计与网络文化传播 运用网络传播，实现最大化参与可以形成北京“人文奥运”壮丽景观。在“人文奥运”的互动参与方面，结合以上旅游文化、传统艺术数字媒体艺术产品开发，可以作为网络文化传播的一部分，制定统筹实施方案。应用“数字北京”工程，如公共空间基础数据库、空间信息交换中心、“数字北京”各系统的网络化共享，以期实现全球参与的北京“人文奥运”（包括文化、艺术、教育、体育、旅游、娱乐、新闻的参与）。 方案之三 ：开发网络中国文化资源 在应用北京数字化信息传播系统和产业，包括媒体传播形式、手段（数字印刷、电子出版、网络多媒体、广播电视、移动彩信通讯、电子媒体光盘、智能卡等）开发网络文化资源。与IT产业、信息产业、共同开发、研究“人文奥运”数字化媒体艺术表现与信息传播技术项目，制定技术支持方案。实现数字奥运的形象目标，时实的、个