8.2我的成长历程2012要点.ppt

准确记述每个事件； 写出自己的真实感受； 记录当时国内外发生的一些重大事件。（把自己的历史同社会和国家的命运结合起来） 中华文明，我传承！ 中华文明有什么特点？ 源远流长，博大精深！ 2. 中国人有什么特点？ 3. 如何塑造中国人的特质和形象？ * 一切事物都有历史，人也不例外。我们每个人的成长历程就是一部历史。过去，只有史官和少数学者撰写历史，如今，普通人也可以参与书写历史。讲述亲历的事情，总结人生经验，获得历史启迪，有利于我们茁壮成长。 历史 2000年：我6岁那年，爸爸妈妈带我去了美丽的海滨城市大连游玩。这是我第一次看到大海。大海真的好大，一眼看不边。 2001年：小学一年级时，个子矮小的我，竟然学会了骑自行车，让小朋友们好羡慕，他们都佩服我胆子大。 2003年: “非典”袭击了我国部分地区。当时我们非常紧张。上街时，大家都戴口罩。3月的一天，我在家看电视，知道美国轰炸了伊拉克，战争给人们带来了灾难。 2005年：我家从集体村搬到了大阳镇，我也转到了一所新学校。这年年底，我家从平房搬进了楼房，生活有了很大改善。从此我有了属于自己的房间。 2007年7月1日，香港回归祖国十周年。从电视上，我看到了美丽、繁荣的香港，希望长大后有机会带着爸爸妈妈去香港旅游。 2007年秋天，我升入中学，开始了新的学习生活。在新的环境里，我认识了很多新同学。 1.王小庆叙写的“历史”横跨了哪一时段？ 2. 在王小庆叙写的“历史”中，记叙他自己成长的哪些大事？ 3.在王小庆叙写的“历史”中，记叙了他家的哪些大事？ 4.在这一时段中，据王小庆所叙的“历史”国内外发生了哪些大事？ 我们在记录自己的成长历史时，应注意哪些问题？ 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 ----弗朗西斯·培根《论读书》 历史是关于生活的学问，讲的是日常生活里最为朴素的琐事。 你觉得历史是什么？ 为什么培根会说“读史使人明智” ？ 老师，我们生活在当下，学习历史对我们的学习和以后的工作有什么用处呢？对于我们的人生，又有什么帮助呢？ 老师，都说“历史是过去发生的事情”，我想知道，了解过去对于我们现在的生活，有什么样的关系和意义？ 今天是从过去演变而来的，要理解今天，就要了解过去。我们应该记得我们是谁，记得人类走到今天所付出的一切。 老师回答中“理解今天，就要了解过去” ，说明了历史有什么作用？ 我们为什么要了解过去？ 历史对认识现在的意义 1、可以知道现实事物的来龙去脉。 2、通过了解历史的经验教训，知道该如何应对现实问题。 那离现在近的过去就比遥远的古代要重要得多，与今天无关的过去我们就可以不知道了，是这样吗？ 学习历史能扩大我们的生活经验，使我们变得更加聪明，思考更深刻。学习历史还能加深我们对过去的认识与理解，使我们明白一些道理。在这个过程中，我们的能力能够得到提升。 看了他们师生之间的对话，你觉得历史有什么价值？ 1、扩大我们的生活经验。 2、增长见识，锻炼思维，提高分析问题的能力。 3、从历史中获得启示，让我们面对未来有更清醒的认识。 诸葛亮，三国时期著名的政治家、军事家。他担任丞相期间，一心为公，“鞠躬尽瘁，死而后已”，促进了蜀国的经济和文化发展，因此成为后世的楷模。 诸葛亮做出了这么多贡献，哪句话是他一生的写照？ 一心为公，“鞠躬尽瘁、死而后已” 你知道诸葛亮的哪些事迹吗？ 你还知道历史上有哪些优秀人物的事迹？ 大禹治水——大公无私 卧薪尝胆——自强不息，坚持不懈 负荆请罪——勇于承认错误 商鞅立木——诚实守信 通过学习历史优秀人物事迹有何作用？ 可学会如何做人、如何做事。 了解足球的历史和古代人的日常生活，以及现代习俗从哪里来。 蹴鞠流传了两千三百多年，它起源于春秋战国时期，唐宋时期最为繁荣，经常出现“球终日不坠”，“球不离足，足不离球，华庭观赏，万人瞻仰”的情景，还有不少女性也参与到此项活动当中。 通过以上图片和文字的介绍我们可以了解什么历史信息？ 法国著名作家雨果如此描绘和抨击： 有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们共同“分享”了圆明园这座东方宝库，还认为自己取得了一场伟大的胜利。 · 落后就要挨打，发展才是硬道理；我们要努力学习，发愤图强。 圆明园有“万园之园”的美称，现在国家富强了，很多人提议重修圆明园，你觉得有必要吗？ 圆明园的惨痛教训，给后人以什么启示？ 林则徐 1839年，虎门销烟 反侵略的爱国主义精神。 从林则徐虎门销烟的事迹上，我们可以学习他的什么精神？ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 圆明园复原图——“万园之园” 学习了以上历史