17、小壁虎借巴 人教版一下第四单元优秀教案 集体备课.docVIP

石塘小学教师集体备课用表 课 题 17、小壁虎借尾巴 课 时 2 主备人 陈旦 任教学校 钓浜小学 教 学 目 标 　1．学会本课8个生字和7个词语，认识3个字。　2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。 教学 重点 准确掌握生字的读音和字形；结合词语理解字义，结合句子理解词义； 正确流利地朗读课文，并能读出适当的语气 教学 难点 运用适当的语气分角色朗读课文。 教法 与学法 情境教学法激发悬念多思法 教 学 设 计 授课教师二次修改 第一课时　　一、创境入题，趣学生字：　　（，小壁虎爬在墙上捉蚊子的情景）　　1、小朋友，刚才你们看到中捉蚊子的动物是谁？师板书：壁虎学习生字“壁”“虎”想和它打招呼吗？那么你试试吧。　　2、揭题小壁虎借尾巴学习“借”你借过什么？听说过借尾巴吗？想知道小壁虎怎么借尾巴吗　　二、初读课文，自主识字：　　1、范读：　　你想听这个故事吗？（课件示）　　2、交流识字方法：　　这课没有一个注音，遇到生字怎么办？你有什么方法？（借助图画；联系上下文猜字；通过相似的熟字猜字；问老师、问同学……）　　3、文，生字。把画出的生字自己多读几遍，同桌小伙伴互相读一读。 4、（） 、、、（）壁虎　　三、再读课文，整体感知课文：　　1、范读（课件示）　　2、有感情的朗读 指名学生读自己喜欢的段落。课件出示学生评议3、带着刚才自己不懂的问题，边读边想想，你读懂了什么？　　4、交流阅读情况：　　（哪些问题你已经解决了，说说你的想法。）　　5、教师帮助理一理：小壁虎借尾巴的原因、经过、结果。 有感情的朗读课文　　四、指导写字：　　1、让学生观察范字在田字格中的位置，想想笔顺课件示课件出示提出自己写不好的地方。、范写观察范字在田字格中课件示　　学生课件示、。 作 业 设 计 1、回家把故事讲给你的爸爸妈妈或爷爷奶奶听。　　收集资料：请教父母，读读课外书上网你知道还有哪些动物有尾巴，那些尾巴有什么用？ 书 设 计 小壁虎借尾巴 小鱼小河边摇拨水 挣断——借尾巴——老黄牛——再生 燕子（屋檐下摆掌握方向） 课 后 反 思 备注：请主备老师把备课表格的栏目填齐全（除课后反思和二次修改部分） integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the three core pillars of the industry. In 2014, the wuliangye brand value to 73.58 billion yuan, the citys liquor industry slip to stabilise. Promoting deep development of integrated energy, advanced equipment manufacturing industry, changning district, shale gas production capacity reached 277 million cubic metres, built the countrys first independent high-yield wells and pipelines in the first section, the lead in factory production and supply to the population. 2.1-3 GDP growth figure 2.1-4 Yibin, Yibin city, Yibin city, fiscal revenue growth 2.1.4 topography terrain overall is Southwest, North-Eastern State. Low mountains and hills in the city landscape as the main ridge-and-Valley, pingba small fragmented nature picture for water and the second land of the seven hills. 236 meters to 2000 meters above sea level in the city, low mountain, 46.6% hills 45.3%, pingba only 8.1%. 2.1.5 development of Yibin landscapes and distinctive feature in the cent