解读美国研究型大学的教师工会：历史的视角.docVIP

解读美国研究型大学的教师工会：历史的视角 [摘 要] 美国研究型大学的教师工会自19世纪末期萌芽发展至今，已经走过了两百余年的历程，期间历经浮沉。这其中固然离不开诸如美国社会的政治经济、文化传统与广大教师等因素的影响，但其本身随着外界环境的变化，而适时作出变革是其得以生存并不断发展的重要法宝。 [关键词] 美国；研究型大学；教师工会；历史视角 [中图分类号] G519 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3712（2012）05-0039-03 “教师工会”（teacher union）是20世纪60年代之后频繁出现在美国教育文献中的关键词。美国教师工会是教师保护自身权利和利益的组织，其首要任务不是为了发展教育和教学专业，而是为了改变教师在社会系统中的地位和生活状况。自19世纪末期萌芽发展至今，美国研究型大学的教师工会已走过了两百余年的风雨历程。 一、萌芽期：19世纪末期至20世纪60年代 工会的历史可以追溯至19世纪末期。在没有法律保护的情况下，工人通过罢工联合起来，或者通过控制有经验的劳工的供应而使雇主妥协。 1929年至1933年，美国遭遇了历史上最严重的经济危机，并引发空前的高失业率。工人们纷纷成立全国性工会，组织大规模的工人罢工运动，进而促成了一系列劳工法案的顺利颁布。其中最重要的莫过于1935年美国国会通过的《国家劳工关系法》（National Labor Re