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二 由勾股定理建立函数解析式专项 本专题的主要特征是两个点在运动的过程中，直接或间接地构造了直角三角线，因此可以利用勾股定理去建立函数关系式. 勾股定理是初中数学的重要定理，在运用勾股定理写函数解析式的过程中，主要是找边的等量关系，要善于发现这种内在的关系，用代数式去表示这些边，达到解题的目的. 由于是压轴题，有的先有铺垫，再写解析式；有的写好解析式后，再证明等腰三角形、相似三角形等，还有的再解一些与圆有关的体型. 要认真领会，达到举一反三的目的. 1 牢记勾股定理：在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方. 例题：例题，扇形中∠AOB 45°，半径OB 2，矩形PQRS的顶点P、S在半径OA上，Q在半径OB上，R在弧AB上，连结OR. 当∠AOR 30°时，求OP长 设OP x，OS y，求y与x的函数关系式及定义域. 2 在四边形的翻折与旋转中，往往会应用到勾股定理，由此产生些函数解析式的问题，要熟练掌握. 例题：如图，正方形ABCD中，AB 6，有一块含45°角的三角板，把45°角的顶点放在D点，将三角板绕着点D旋转，使这个45°角的两边与线段AB、BC分别相交于点E、F（点E与点A、B不重合） 从几个不同的位置，分别测量AE、EF、FC的长，从中你能发现AE、EF、FC的数量之间具有怎样的关系？并证明你所得到的结论 设AE x，CF y，求y与x之间的函数解析式，并写出函数的定义域 试问△BEF的面积能否为8？如果能，请求出EF的长；如果不能，请说明理由. 3 在一些特殊的四边形中，如矩形、正方形，它们都是直角，菱形的对角线互相垂直，这些都有可能构造直角三角形，可以考虑用勾股定理写出函数的解析式. 例题：如图，在菱形ABCD中，AB 4，∠B 60°，点P是射线BC上的一个动点，∠PAQ 60°，交射线CD于点Q，设点P到点B的距离为x，PQ y 求证：三角形APQ是等边三角形 求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域 如果PD⊥AQ，求BP的值 4 作底边上的高，可以构造直角三角形，利用勾股定理写函数的解析式 例题：如图，等边△ABC的边长为3，点P、Q分别是AB、BC上的动点（点P、Q与△ABC的顶点不重合），且AP BQ，AQ、CP相交于点E. 如设线段AP为x，线段CP为y，求y关于x的函数解析式，并写出定义域 当△CBP的面积是△CEQ的面积的2倍时，求AP的长 点P、Q分别在AB、BC上移动过程中，AQ和CP能否互相垂直？如能，请指出P点的位置，请说明理由. 5 在解圆的题目时，首选的辅助线是弦心距，它不仅可以运用垂径定理，而且构造了直角三角形，为用勾股定理写函数解析式创造了条件. 例题：如图，⊙A和⊙B是外离的两圆，两圆的连心线分别交⊙A、⊙B于E、F，点P是线段AB上的一动点（点P不与E、F重合），PC切⊙A于点C，PD切⊙B于点D，已知⊙A的半径为2，⊙B的半径为1，AB 5. 如设线段BP的长为x，线段CP的长为y，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域 如果PC PD，求PB的长 如果PC 2PD，判断此时直线CP与⊙B的位置关系，证明你的结论 6 强调圆的首选辅助线是弦心距，它不仅可以平分弦，而且构造 了直角三角形，为解题创建新思路. 例题：如图，在△ABC中，AB 15,AC 20,cotA 2，P是边AB上的一个动点，⊙P的半径为定长. 当点P与点B重合时，⊙P恰好与边AC相切；当点P与点B不重合，且⊙P与边AC相交于点M和点N时，设AP x，MN y. 求⊙P的半径 求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域 当AP 6时，试比较∠CPN与∠A的大小，并说明理由 阶梯题组训练 1 如图，E是正方形ABCD的边AD上的动点，F是边BC延长线上的一点，且BF EF，AB 12，设AE x，BF y. 当△BEF是等边三角形时，求BF的长； 求y与x之间的函数解析式，并写出它的定义域； 把△ABE沿着直线BE翻折，点A落在点A′处，试探索：△A′BF能否为等腰三角形？如果能，请求出AE的长；如果不能，请说明理由. 2 如图，在△ABC中，∠ACB 90°，∠A 30°，D是边AC上不与点A、C重合的任意一点，DE⊥AB，垂足为点E，M是BD的中点. 求证：CM EM; 如果BC 设AD x，CM y，求y与x的函数解析式，并写出函数的定义域； 当点D在线段AC上移动时，∠MCE的大小是否发生变化？如果不变，求出∠MCE的大小；如果发生变化，说明如何变化. 3 ABCD中，对角线AC⊥AB，AB 15，AC 20，点P为射线BC上一动点，AP⊥PM 点M与点B分别在直线AP的两侧 ，且∠PAM ∠CAD，连结MD. 当点M在 ABCD内时，如图，设BP x，AP