最新人教版四年学下册第三单元学案.docVIP

4.3.1 加法交换律 班级 姓名 【目标】 【学习过程】 一、知识铺垫 1.计算下列各题并验算 52＋78＝ 125＋208＝ 二、自主探究 1.探究活动 李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米。 （1）你能提出要解决的问题吗？ （2） 40﹢56 56﹢40 你能再举几个这样的例子吗？ ＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＋ （3）. （4）试一试，用你喜欢的符号表示两个加数，你能用式子表示加法交换律吗？ 2.试一试 运用加法交换律填上合适的数 300＋600 ﹢ ﹢65 ﹢35 400﹢500＝ ﹢ 45﹢ ＝35﹢ ﹢ ＝245﹢28 ﹢81＝22﹢ 三、课堂达标 1.运用加法交换律填上合适的数。 32+100 + 270+30 30+ （ ）+105 +333 （ ）﹢100＝（ ）﹢54 2.下面等式哪些符合加法交换律？符合的画“√” （1）45﹢60＝60﹢45 （ ） （2）甲数+乙数 乙数+甲数 （ ） （3）a+80 800+a （ ） （4）■＋☆＝☆＋■ （ ） （5）70+120 120+70 （ ） （6）a+30 300+a （ ） （7） △+○ ○+△ （ ） 3.计算下面各题，并用加法交换律验算。 38﹢456＝ 307﹢348＝ 123﹢2847＝ 48﹢55＝ 四、知识拓展 请先在括号里填上“＞”，“＜”或“＝”，再说一说你发现了什么？ 15+25+34（ ）34+25+15 14+56+23（ ）56+14+23 你能写出下面的算式吗？ 20+42+35 （ ）+（ ）+（ ） 【学习评价】 自评 师评 4.3.2 加法结合律 班级 姓名 【目标】 【学习过程】 一、知识铺垫 1.例2 （1）与同桌交流一下。 想一想，说一说从上面的情境图中，你能够获取哪些数学信息？ 根据上面的信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？ （2）尝试用两种方法解决下面问题。 李叔叔三天一共骑了多少米？ ① ② 二、自主探究 1.探索交流，理解加法结合律。 （1）在小组内展示自己的解题方法，小组内互相补充，告诉同学们你先算什么，再算什么？ （2）比较上面两个算式，想一想这两个算式有什么相同点和不同点。 相同点： 。 不同点： （3）由两种算法的结果相同，可以看出两个算式有什么关系？ （填“﹥”“﹤”“＝”） （88+104）+96○88+（104+96） （4）比较下面的两组算式。 （48+34）+66○48+（34+66） （39+25）+75○39+（25+75） （5）2+93+78 128+154+46 【学习评价】 自评 师评 4.3.3 加法运算定律的应用 班级 姓名 【目标】 【学习过程】 一、知识铺垫 1.前面我们学习了加法的两个运算定律，是哪两个？ 2.口头说一说加法交换律和加法结合律的内容。 写出怎样用字母表示 。 3.用加法交换律我们可以做什么？ 。 4.那么用加法交换律和加法结合律还可以做什么呢？ 二、自主探究 1.探究活动 例3的情境图：下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 第五天 第六天 第七天 城市A—B 城市B—C 城市C—D 城市D—E （1）列式 （2）请尝试计算 。 （3）小组内交流你的算法吧？ 2.试一试 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 425＋14＋186 75＋168＋25 245＋180＋20＋155 67＋25＋33＋75 三、课堂达标 1.下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？ 76＋18 18＋76 37＋45 45＋37 31＋67＋19 31＋19＋67 56＋72＋28 56＋（72＋28） 24＋42＋76＋58 （24＋76）＋（42＋58） 2. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 3.填写下表 【学习评价】 自评 师评 4.3.4 连减的简便运算 班级 姓名 【学习目标】 1.会把一个数减去两个数的连减运算，改为减去两个数的和来计算。 2.能掌握连减运算中简便的计算方法。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.算一算。 468－18－9 329－29－45 580－130－50 2.这本书有234页，还剩多少页没看？ 二、自主探索 1.探索求还剩多少页没看的计算方法和运算的顺序。 （1）算法一： 算法二： 算法三： （2）可以先算（ ）减（ ）得（ ），再算（ ）减（ ）得（ ）。 也可以先算（ ）加（ ）得（ ），再算（ ）减（ ）得（ ）。 还可以先算（ ）减（ ）得（ ），再算（ ）减（ ）得（ ）。 （3）通过解决问题可以看出，在计算连减时，有