9.1_不等式(第1课时)要点.ppt

学习目标 1.使学生感受到生活中存在着大量的不等关系,了解不等式和一元一次不等式的意义； 2.能寻找不等式的解，会在数轴上正确地表示出不等式的解集； 3.能够根据题意准确迅速地列出相应的不等式。 4.经历由具体实例建立不等模型的过程，探究不等式的解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合的思想。 【重点与难点】 1.教学重点：不等式、一元一次不等式、不等式解与解集的意义；在数轴上正确地表示出不等式的解集； 2.教学难点：不等式解集的意义，根据题意列出相应的不等式。 判断下列说法是否正确: 1 x -1是不等式x ＜ 1的一个解 2 x 2是不等式x – 1 ＞ 0的解集 3 不等式x + 3 ＞6的解是x＞3 4 不等式1 – x ＜ 0的解有无数多个数 5 x – 5 ＜ 1的解是x 2 6 x 0是不等式x ≥ 0的解 这节课你有哪些收获？ 什么叫不等式？不等式的解？ 两个量之间的不等关系有哪些情况？ 如何用数轴表示不等式的解集？ 什么叫一元一次不等式？ * * 9.1 不等式 人教版七年级下册 若设车速为x千米/时，你能列出相应的式子吗? 请谈谈你的做法． 十一长假,七年级 4 班同学要到清港农业观光园参观.大家约定8:30在校门口骑车出发,但是要10点之前 到达那里观看文艺表演.车速应满足什么条 件? 已知:校门口距观光园区8千米,为了安全起见,必须匀速骑行. 从路程 以这个速度骑车1个半小时的路程要超过8千米 从时间 以这个速度骑车8千米所用的时间不到1个半小时 象这种用“ ”或“ ”号表示大小关系的式子叫做不等式 准时 1.5x 8 8/x 1.5 “ ＜ ” “ ＞ ” “ ≠ ” “ ≤ ” “ ≥ ” 小于 大于 不等于 不大于（小于或等于） 不小于（大于或等于） “＜” 、“＞” 、“≠”、“ ≤”、“ ≥”都是不等号 不等式: 用不等号表示不等关系的式子 1、下面给出的几个式子，哪些属于不等式？ （1） -1 0 （2） 3x-2y （3） 3x +4 0 （4） 5+3 x 240 （5）x +3≠ 0 6 5-x≥1 ? ? 不等式可含有未知数，也可以无未知数 2. 用不等式表示： 1 a是正数 2 a与b的和小于5 3 x与2的差大于或等于－1 4 x的4倍大于7 5 y的一半小于3 a＞0 a＋b＜5 x－2 ≥ －1 4x＞7 6 m与1的差是非负数 7 x不大于2 m-1≥0 x≤2 一元一次不等式： 含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式. 想一想：观察下列不等式，有什么共同点，并试着给它们起名？ （1）x-2≥-1 （2）4x 7（3） （1）3x+2 x–1 ； 2 -5 0 ； 3 2x 3 ； 4 a+b≠c ； 5 1 /x +3 5x–1 ； 6 5x+3 0 ； 7 3x+2； 8 x 2 +3 2x； 9 4x-2y≤0。 下列式子中，是不等式的有 ，是一元一次不等式的有 （只填序号即可）。 不等式: 一元一次不等式: 1 2 4 5 6 8 9 1 6 你能找出一个符合条件的x的值吗？ 使方程等号两边相等的未知数的值叫方程的解。 使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。 1.6x＜16 含有未知数的不等式的所有解组成这个不等式的解集。 求不等式解集的过程叫做解不等式. 怎样表示不等式的解集？ 文字语言 数学式子 数轴表示 x＜10 小于10的数 5 0 10 20 15 -3 -2 -1 0 4 2 1 3 你能用什么办法把不等式x ≥ 1 的解集表示在数轴上? x ≥ 1 实心点：表示1在这个解集内 大于 向右 不等式的解集可以在数轴上表示 x ≤ 2 -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 x 1 大于向右画，小于向左画； 有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈.如下图 * *