9.1_不等式要点.ppt

人教版七年级下册 /365bettyzx/ 1、判断下列式子哪些是不等式 （1）3＞ 2 （2） a2+1＞ 0 （3） 3 x 2 + 2 x （4） x＜ 2 x +1 （5） x ＝2 x －5 （6） x 2+4 x ＜ 3 x +1 （7） a + b ≠ c √ √ √ √ √ /座机电话号码gw/ 1、观察下面这几个式子，回答什么是等式？ ★表示相等关系的式子叫等式。 ★等号左边的代数式叫等式的左边； ★等号右边的代数式叫等式的右边。 /365betgw/ 2、观察下面这几个式子，完成下面的填空。 ∵ ∴ ∴ 同一个数 同一个整式 等式的两边都加上（或减去） 或 ，所得的结果仍是等式。 等式的基本性质1： /座机电话号码bywz/ 3、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。 ∵ ∴ ∴ 同一个数 等式的两边都乘以（或除以） （除数不能为零），所得的结果仍是等式。 等式的基本性质2： /365betbywz/ 从上面的回忆可知，等式有两条基本性质，那么不等式有没有类似的性质呢？ 回答是肯定的，有。我们今天的主要任务就是研究不等式有哪些性质？ /365betbyw/ 不等式 不等式的两边都加上（或减去）同一个数 结果 与原不等式比较不等号的方向是否改变了 7 ＞ 4 加上5 12＞9 没有改变 －3＜4 减去7 －10＜－3 没有改变 … … … … 仿照下表，分组探讨 /座机电话号码tytz/ 不等式的性质1： 不等式的两边都加上（或减去）同一个数，不等号的方向不变。 由上面的探讨我们可以得出： 这个性质可以用数学语言表示为： 如果 ，那么 ＜ 如果 ，那么 ＞ /365bettytz/ 不等式 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数 结 果 与原不等式比较不等号的方向是否改变了 7 ＞ 4 乘以5 35＞20 没有改变 －8＜4 除以4 －2＜1 没有改变 … … … … 仿照下表，分组探讨 /bet1365/ 不等式的基本性质 2： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 由上面的探讨我们可以继续得出： 如果 ， ，那么 如果 ， ，那么 这个性质可以用数学语言表示为： /365tyzx/ 1、如果x＋5＞4，那么两边都 可得 x ＞－1 2、在－7＜8 的两边都加上9可得 。 3、在5＞－2 的两边都减去6可得 。 4、在－3＞－4 的两边都乘以7可得 。 5、在－8＜0 的两边都除以8 可得 。 减去5 2＜17 －1＞－8 －21＞－28 －1＜0 /365bywz4/ 不等式 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数 结 果 与原不等式比较不等号的方向是否改变了 7 ＞ 4 乘以－5 －35＜－20 改变了 －8＜4 除以－4 2 ＞－1 改变了 … … … … 仿照下表，分组探讨 /365tytz/ 不等式的基本性质 3： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变。 由上面的探讨我们可以继续得出： 如果 ， ，那么 这个性质可以用数学语言表示为： 如果 ， ，那么 /yinhe/ 1、在不等式－8＜0的两边都除以－8可得 。 2、在不等式－3 x＜3的两边都除以－3可得 。 3、在不等式－3＞－4的两边都乘以－3可得 。 4、在不等式 的两边都乘以－1可得 。 1＞0 9＜12 /amyh/ ＞ ＞ ＞ ＜ 如果 ，那么： ① ② ③ ④ （不等式的性质 ） （不等式的性质 ） （不等式的性质 ） （不等式的性质 ） 1 2 3 1 /yhjt/ 是任意有理数，试比较 与 的大小。 解：∵ 5 ＞ 3 ∴ 这种解法对吗？如果正确，说出它根据的是不等式的哪一条基本性质；如果不正确，请就明理由。 答：这种解法不正确，因为字母 的取值范围我们并不知道。如果 ，那么 ； 如果 ，那么 。 /amyhjt/ 例 根据不等式的基本性质，把下列不等式化成 x＜ 或 x＞ 的形式： （1） x －2＜ 3 （2） 6 x ＜ 5 x －1 （3） x ＞5 （4） －4 x ＞3 解：（1）根据不等式的性质1，两边都加上2，得 x－2＋2＜3＋2 即 x ＜5 （2）根据不等式的性质1，两边都减去5 x ，得 6 x －5 x ＜（5 x －1）－5 x 即 x ＜－1 /yhyl/ 不等式的三条性质是： ① 、不等式的两边都加上（或减去）同一个 数或同一个整式，不等号的方向不变； ② 、不等式的两边都乘以（或除以）同一个 正数，不等号的方向不变； ③ 、*不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变 ； 本节重点 （1）掌握不等式的三条性