椭圆几何性质课学设计表.docVIP

连州市连州中学课堂教学设计表 学科 高二数学 教师姓名 唐梅芳 授课班级 高二（2）班 授课时间 12月14日 课题 椭圆的简单几何性质（一） 计划课时 1课时 课标要求和教学目标 1.知识与技能：了解用方程的方法研究图形的对称性；理解椭圆的范围、对称性及对称轴，对称中心、离心率、顶点的概念； 由椭圆的标准方程和非负实数的概念能得到椭圆的范围；由方程的性质得到椭圆的对称性；圆锥曲线顶点的概念，得出椭圆的顶点的坐标及长轴、短轴的概念；，探究椭圆的离心度量椭圆的扁平在合作、互动的教学氛围中，通过师生之间、学生之间的交流、合作、互动实现共同探究，采用了循序渐进、逐层推进的方法为突破难点，在设计中通过课堂精心设 2．标准方程：， （） 3观察椭圆 的形状,你能从图上看出它的范围吗?它具有怎样的对称性?椭圆上哪些点比较特殊? 二、讲解新课： 1 范围: 从标准方程得出, 即有,可知椭圆落在组成的矩形中． 2 对称性: 把方程中的 换成 方程不变，图象关于 轴对称． 换成 方程不变，图象关于 轴对称．把 同时换成 方程也不变，图象关于原点对称． 所以，坐标轴是椭圆的对称轴，原点是椭圆的对称中心。 中心：椭圆的对称中心叫做椭圆的中心。 及时反馈 在下列方程所表示的曲线中，关于x轴、y轴都对称的是（D　） A、x2＝y　　　 B、x2＋2xy＋y＝0　 C、x2－4y2＝5x　　 D、9x2＋y2＝4 （3）顶点： 在椭圆 ）中 令 x 0，得 y ？，说明椭圆与 y轴的交点（ 0， ）， 令 y 0，得 x ？, 说明椭圆与 x轴的交点（ ，0 ）。 顶点：椭圆与它的对称轴的四个交点，叫做椭圆的顶点。 长轴、短轴：线段A1A2、B1B2分别叫做椭圆的长轴和短轴。 a、b分别叫做椭圆的长半轴长和短半轴长 例1、求椭圆 的长轴和短轴的长、焦点和顶点坐标。 解：由椭圆的标准方程得 椭圆的长轴长是:2a 10, 椭圆的短轴长是:2b 8 焦点坐标是:F1 -3,0 ,F2 3,0 四个顶点坐标是: 说明：例1是一种常见的题型，在以后的有关圆锥曲线的问题中，经常要用到这种题型，说它是一种题型不如说它是一种要经常用到的“基本计算” 练习：求椭圆 的长轴长、短轴长、和顶点坐标 思考：观察不同椭圆，我们发现椭圆的扁平程度不一，那么，用什么量可以刻画椭圆的扁平程度呢？ 教师利用几何画板演示 4 离心率: 离心率的概念：椭圆焦距与长轴长之比 定义式： [1] 离心率的取值范围：因为 a c 0，所以0 e 1 思考：保持长半轴 a 不变，改变椭圆的半焦距 c ， c 越接近 a ，椭圆会如何变化? [2] 离心率对椭圆形状的影响： 1 、e 越接近 1，椭圆就越扁；（为什么？） c 就越接近 a，从而 b就越小 2 、e 越接近 0，椭圆就越圆；（为什么？ ） c 就越接近 0，从而 b就越大 椭圆的离心率可以形象的理解为: 在椭圆的长轴长不变的前提下,两个焦点离开中心的程度。 及时反馈 练习、下列每组椭圆中，哪一个更接近于圆？ 例2 1 若焦点在x轴上的椭圆 的离心率为,则实数m 2 若椭圆 的离心率为 ,则实数m 三、归纳小结 标准方程 图 象 范 围 对 称 性 关于x轴、y轴成轴对称；关于原点成中心对称。 顶点坐标 焦点坐标 半 轴 长 ?长半轴长为a,短半轴长为b. 焦 距 ?2c; a,b,c关系 ?a2 b2+c2 离 心 率 四、小结 1.椭圆的几个简单几何性质：范围、对称性、顶点坐标、离心率等概念及其几何意义。 2.了解了研究椭圆的几个基本量a，b，c，e及顶点、焦点、对称中心及其相互之间的关系 五、作业 P49 4 5 课外探究： 1、的大小能刻画椭圆的扁平程度吗？为什么？ 2、你能运用三角函数的知识解释，为什么 越大，椭圆越扁？ 越小，椭圆越圆吗？ 板书设计 2.2.2 椭圆的几何性质（一） 1．椭圆的的几何性质 （1）范围（2）对称性（3）顶点（4）离心率 例题 学生练习 小结 教学反思 office, branch offices jurisdiction , risk management, marketing management sector through supervision and inspection found problems, should be assigned the investigators are corrected in a timely manner. 27th the fifth chapter penalty under any of the following acts, then