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物联网工程专业培养计划 专业培养目标及培养要求 1、培养目标 培养能够适应国家“下一代信息技术”战略新兴产业发展需求并承担相应管理和技术工作的创新性本科生，尤其必须具备多学科交叉基础知识和实践技能，包括电子设计、传感技术、计算机 掌握、社会学、情报交流、法律、环境等；掌握从事本专业工作所需的工程科学技术知识，包括数学、物理、系统科学以及一定的经济学与管理学知识；掌握电子、通信、控制、计算机和软件等学科基础理论知识，了解学科的核心概念、知识结构、基本原理和典型方法；掌握物联网工程的学科知识，包括物联网体系架构、关键技术、标准以及工程涉及和维护管理等。 （2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求 受到程序设计和电子设计良好训练，具有较强的程序设计能力和电子线路设计能力，能够熟练使用主流的设计与调试（软硬件）工具进行开发的能力。 受到系统的物联网开发工程训练，了解物联网应用工程设计方法，具备作为物联网工程师从事工程实践所需的专业能力； 掌握基本的项目管理工具，具有初步的项目配置管理能力。 了解物联网工程及相关学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力； 充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力，具备人际交流以及与项目干系人之间的良好沟通能力； 具有初步的外语应用能力，能阅读本专业及信息类相关专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力； （3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。 热爱祖国，拥护中国共产党的领导。掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。具有爱国主义、集体主义、社会主义观念和法制观念。 具有良好的思想道德素质，善于与他人协同工作。 自觉职业法律法规、标准规范，以及应遵守的职业道德规范和职业行为准则。 具有良好的质量、安全、服务意识，能够履行质量承诺，主动服务用户。 养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。 二、专业人才培养标准 0 总则 本标准系依据西南交通大学《关于修订本科人才培养方案的指导性意见（征求意见稿）》制定，旨在为培养物联网工程专业的本科生提出其应达到的知识、能力与素质的专业要求。可以简称为：物联网本科标准。 本科物联网工程专业毕业生主要从事物联网工程项目或产品的开发、运行管理或系统维护，以及相关领域（电子、控制、通信、计算机和软件等）的研发与管理工作。 1．素质标准 1.1 具有人文社会科学素养、社会责任感和计算机职业道德 包括马克思主义基本原理、中国近代史纲要等。 1.2 具备求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养 包括知识经济与创新、海外创新实践等。 1.3 了解本专业相关的方针、政策、法律法规，正确认识物联网及相关技术对客观世界及社会的影响 包括物联网导论和相关学术前沿讲座等。 1.4 具备工程实践观、效益意识及信息安全基本认识 包括物联网实习、课程设计等。 2．知识标准 2.1 具备政治、语言、文学等人文社科基础知识 包括大学英语、文史哲艺类选修课等。 2.2 具备数学、物理等自然科学以及经济管理知识 包括高等数学、线形代数、大学物理等。 2.3具备电子技术、控制、通信网络、计算机及软件等专业基础理论和设计开发知识 包括高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、电子线路、计算机组成原理、现代通信原理、自动控制原理、计算机网络、微机与接口、嵌入式系统等。 2.4 了解物联网技术前沿发展现状和趋势，掌握其基本思维与基本研究方法 包括物联网技术与应用、数据挖掘与云计算等。 2.5 掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法 包括物联网技术与应用、物联网课程设计等。 2.6 具备一定的交通运输信息技术专业基础知识 包括高速铁路概论等。 3．能力标准 3.1 具有现代信息检索、阅读及撰写科技论文与技术报告的能力 包括信息检索、大学英语等。 3.2 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力 包括物联网导论、数据挖掘与云计算、物联网技术与应用等。 3.3 具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力及在团队中发挥作用的能力 包括专业方向工程实习、课外创新实践等。 3.4 具备设计和实施工程实验的能力，能够对实验结果进行分析 包括硬件综合课程设计、毕业设计等。 3.5 掌握基本的创新方法，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑各种制约因素 包括课外创新实践、物联网课程设计等。 3.6 对终身学习有正确认识，具备不断学习和适应发展的能力 包括嵌入式系统（含Linux）、物联网技术与应用等。 4 具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任